今日錯題測驗-個案評估與心理衡鑑(原心理測驗與評量)-阿摩線上測驗

阿摩：不景氣是淘汰那些不爭氣的人。

72分

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模式:今日錯題測驗
科目:個案評估與心理衡鑑(原心理測驗與評量)

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1(A).

3 在人格測驗中，受試者的填答採 Likert 的作答方式，最常採用下列何種信度係數？
(A)克朗巴赫信度（Cronbach's α reliability）
(B)折半信度（half-split reliability）
(C)評分者信度（scorer reliability）
(D)庫李信度（Kuder-Richardson reliability）

2(D).

11 下列敘述，何者非實徵本位評量（evidence-based assessment, EBA）的重要考量？
(A)評量本身即是一個決策的過程
(B)測驗或評量工具各有其適用的目的與對象
(C)評量的目的眾多，其中甚多不一定與介入有關，如智能障礙的診斷即可能與介入無關
(D)可使用的評量工具較為稀少，難以將評量結果與可行的介入方案作適切的結合

3(C).

21 假定測驗分數成常態分配，下列何者的表現最佳？
(A) Z = 1.5
(B) PR = 90
(C) T = 70
(D)標準九 = 7

4(B).

7 對於心理評量的特性，下列敘述何者錯誤？
(A)共通性評估（nomothetic assessment）乃參考常模來解釋測驗分數
(B)在共通性評估中，使用最能描述個體的相關變項作為解釋資料的參照點
(C)個人式評估（idiographic assessment）強調使用最能描述個體的變項來評估其變異性
(D)共通性評估技術的結果比較容易解釋

5(B).

38 個案心理衡鑑報告中，最具有不可取代性的專業內容為下列何者？
(A)當事人背景資料
(B)評估資料的解釋與瞭解
(C)建議的醫療處遇計畫
(D) DSM-5 的診斷

6(D).

25 明尼蘇答多相人格測驗第二版（Minnesota Multiphasic Personality Inventory-II）有關效度量尺的敘述，下列何者錯誤？
(A) F 量尺得低分顯示個案對世界的看法與大部分人相同
(B) L 量尺得低分者代表以坦誠公開的態度來回答問題
(C) K 量尺得低分顯示個案試圖過分誇讚自己
(D) Cs 量尺係指未答題目的總數

7(D).

6 個案自殺危險因子的評估向度中，下列何者的危險程度最高？
(A)有憂鬱症病史
(B)過去曾經自殺未遂
(C)曾有自殺的意念或計畫
(D)已交代遺言或遺書

8(D).

24 關於智力理論的敘述，下列何者錯誤？
(A) Sternberg 的智力理論是智力三元論
(B) Gardner 的智力理論是多元智力論
(C) Cattell 的智力理論是智力結構論
(D) Spearman 的智力理論是二因論

9(A).

19 某生接受一個智力測驗（平均數為 100，標準差為 15），得到智商分數為 130。有關該生智商分數的描述，下列何者正確？
(A)該生智商分數轉換成百分等級（percentile rank, PR），其 PR 值為 95
(B)該生智商分數轉換成 z 分數（z score），其 z 分數為 1.5
(C)該生智商分數轉換成 T 分數（T score），其 T 分數為 70
(D)該生智商分數轉換成標準九（stanine），其標準九分數為 8

10(D).

23 關於智力的敘述，下列敘述何者正確？
(A)智力是天生的能力，不會改變
(B)全世界首先問世的智力測驗是為了測量資賦優異者
(C)魏氏智力量表的全量表智商（full scale IQ）得分 90 者比 84 分者的智力優秀
(D)時至今日人們對智力（intelligence）定義仍無共識

11(C).

12.下列何者最不符合「生物心理社會－系統理論」心理評估的工作內涵？
(A)在諮商歷程中觀察誰是被指認的個案（identified patient）
(B)重視個案主訴議題的脈絡
(C)強調引發個案主訴議題的病因學
(D)同時關注生物性、心理素質及家庭社會文化脈絡與個案主訴議題的關聯

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