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阿摩：不要懷疑自己的方向，做就對了

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(D).

35. 「教育不應流於知識的囤積，教育應鼓勵學生不斷提出問題，以覺察自己在世界中的存有方式」。提出這種主張的是以下哪一位教育思想家？
(A)巴斯鐸(J. B. Basedow)
(B)包爾斯(C.A. Bowers)
(C)杜威(J. Dewey)
(D)弗雷勒(P. Freire) 。

2(A).

9. 關於哲學思想與教育理論的配合，下列何者正確？
(A)實用主義—進步主義
(B)存在主義—永恆主義
(C)後現代主義—精粹主義
(D)新士林哲學—人本主義。

3(A).

90. 英國斯賓塞(H. Spencer, 1820-1903)曾提出「什麼是最有價值的知識？」，藉此批判 19 世紀英國重視理性主義的教育體制，請問斯賓塞建議哪一種知識最有價值？
(A)科學
(B)文學
(C)哲學
(D)歷史。

4(D).

7. 學校的組織氣候有很多層面，其中學校既定的價值觀信仰與常模等為組織氣候的何種層面？
(A)環境層面
(B)文化層面
(C)生態層面
(D)社會層面。

5(B).

新北市某國小位於臺灣東北角，發展出「核電廠」主題課程，安排學生參訪核電廠，調查當地海洋生態，進一步省思科技與人類生存環境的關係，並提出改善策略。此課程設計較接近下列何種課程觀點？
(A)科技理性主義
(B)社會重建主義
(C)人文關懷主義
(D)實徵分析主義

6(D).

67.培根（Francis Bacon）認為人所使用的語言，原本是傳達訊息與溝通的工具，但人們卻極容易被語言誤導，反而影響正確知識的形成。請問這種偏誤被稱之為：
(A)種族偶像
(B)洞穴偶像
(C)劇場偶像
(D)市場偶像

7(D).

5. 學校建築的規劃應以最合理的經費、最適當的材料以及最切實的施工，發揮最大的效果。這是指下列哪一項原則？
(A)發展原則
(B)整體原則
(C)教育原則
(D)經濟原則

8(D).

46. 課程設計以個人主體為核心，採多元參與，發展自主自律、多元意識型態的課程內容，並提供學生可進行理性批判反思的教學情境的是哪一種教育觀點？
(A)存在主義
(B)進步主義
(C)實證理論
(D)批判理論

9(D).

13. 依Giroux所主張「教師即知識分子」，不僅必須改造學校教育的情境，使學校真正成為一個完全民主的、開放的討論領域，培養學生批判、開放的民主態度，請問這是哪一種類型的知識分子？
(A)順應型知識分子
(B)批判型知識分子
(C)霸權知識分子
(D)轉化型知識分子

10(D).

72. 在教育行政領導激勵理論中，即包含了Maslow的需求層級理論。試問下列何者不是Maslow需求層級理論中所包含的需求層級？
(A)自我實現需求
(B)生理需求
(C)社會需求
(D)快樂需求

11(D).

24.林老師非常注重教育環境的功能，認為學生就像一張白紙，而這白紙可「染黑則黑，染黃則黃」。因此，林老師非常注重直觀教學與感官訓練的價值。依據前面所述，林老師的教學理念較傾向下列何者？
(A)理性主義
(B)實驗主義
(C)批判主義
(D)經驗主義

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