1(B).1. 老師想了解學生學習本土語言的學習成效,安排學生走訪學校附近的傳統市
場,讓學生嘗試用在課堂上學會的本土語言和當地老店家進行簡單的訪問和
對話。此種評量方式最接近下列何者?
(A)生態評量
(B)真實評量
(C)動態評量
(D)檔案評量
2(B).16.學校課程發展委員會議中出現以下幾種意見,哪一項較不適切?
(A)學校的課程發展,最好能先建立學校願景與學生圖像的共識
(B)為了因應外部課程評鑑,教務處應該預先設定校務發展目標
(C)校訂課程之發展需要時間醞釀與討論,避免倉促決定就開課
(D)校訂課程實施後,應該定期進行課程評鑑,並且持續修訂之
3(A).5.下列有關學習區規劃的敘述,何者較為適切?
甲、科學區提供展示空間,呈現幼兒所做的觀察紀錄
乙、將美勞區豐富的素材分類置於容器內,以便幼兒拿取
丙、積木區安排在扮演區旁,方便讓幼兒運用兩區的教具
丁、學習區的教具櫃靠牆擺放,以便教師觀察每位幼兒的學習
戊、語文區設置在靠近門口處,方便幼兒閱讀繪本或使用語文區材料
(A)甲乙丙
(B)甲丙丁
(C)甲丙戊
(D)乙丁戊
4(B).3.大成是多重障礙學生,大多數時間坐在輪椅上。王老師與物理治療師討論後,下列
哪一種教學措施較為適當?
(A)將大成固定在教室的座椅上,以便其學習
(B)同學在打籃球時,大成可以使用輪椅參與活動
(C)同學們在寫作文時,讓大成在老師的位置上使用電腦
(D)指派同學輪流為大成實行物理治療師建議的被動性關節運動
5(A).4.依據「幼兒園基礎評鑑指標」,小敏老師在開學後欲對班上幼兒進行發展篩檢,應依下列何項來選擇「發展檢核表」?
(A)年齡
(B)能力
(C)居住地方
(D)社經背景
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catherina剛剛做了阿摩測驗,考了100分