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【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/06/03 12:00。
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科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(D).
2. 有關認知心理學中的訊息處理理論的觀點,下列敘述有誤?
(A)王陽明的「知行合一」較符合長期記憶中的程序性知識
(B)人類的記憶按其產生的時間先後分別為感覺記憶、短期記憶、長期記憶
(C)人類的記憶廣度約在5個到9個小意元,而一目十行乃意元集組作用的結果
(D)運作記憶是對感覺記憶的理解與刻意保留,它也是轉換成短期記憶的主要原因
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2(A).
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3. 單親家庭的小華因為個性內向且害羞,常常遭受到其他同學在言語或行為上的霸凌。有關處理措施,下列何者最不適當?
(A)學校必須在24小時以後向所屬主管機關通報
(B)學校確認受理後,3個工作日內開始進行調查
(C)學校成立調查小組且必須在2個月內要完成調查
(D)當事人對調查結果不服時,在收到報告書20日內申請複查
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3(A).
6. 因為新冠病毒疫情的影響,教師大多採取遠距教學授課。儘管如此,蔡老師針對之前與學生所約定的作業規範仍然堅持規則,因為她 認為平等與尊重的原則仍須要嚴守。蔡老師的教學觀點比較接近下列哪一種倫理立場?
(A)義務論
(B)效益論
(C)德行論
(D)關懷倫理
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4(C).
10. 十二年國教強調「以學生為中心」的學習,有教師認為應該提供學生自主與探究學習機會,協助學生能夠具備發現並解決問題之能力, 期以符合素養導向課程與教學之目標。請問這位教師教學方法的哲學基礎為何?
(A)理性演繹
(B)概念歸納
(C)經驗改造
(D)批判反省
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5(B).
15. 下列何者不是教育部頒布《國民中小學聘任班級導師注意事項》對於教師擔任班級導師的規定或措施?
(A)各校編制內的教師,均具有被遴聘為導師的義務
(B)每班依規定應置導師一人,必要時可採取雙導師制
(C)學校得建立師傅導師制,以提供有需要的導師必要之協助
(D)學校應每月辦理導師會議,了解班級導師需求,適時給予協助
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6(D).
17. 李老師認為每一位家長都是具有理解能力的主體,因此在跟家長交換教學意見時,認同他們都可以對其教學提出質疑。李老師的教育 理念展現了下列哪一位學者的主張?
(A) M.W. Apple
(B) J. Dewey
(C) L. Kohlberg
(D) J. Habermas
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7(C).
19. 蔡老師先讓學生觀賞24孝中「臥冰求鯉」的動漫故事後,再分組探討其故事情節,並要求各組發表行為背後所隱示的意義。蔡老師的 教學法較符合班杜拉社會學習理論中的何種概念?
(A)直接模仿
(B)綜合模仿
(C)象徵模仿
(D)抽象模仿
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8(B).
26. 國小的大明上課時經常干擾上課。老師決定請他來當老師的小幫手,請他幫忙操作電腦和投影設備,之後干擾上課的行為就減少了。 請問這是應用行為主義的什麼原理?
(A)增強原理
(B)交互抑制原理
(C)消弱原理
(D)懲罰原理
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9(A).
27. 江老師上數學加法時,正準備要給學生利用花片進行實物操作時,因為小宇不專心在玩橡皮擦,因此江老師對著小宇說:「小宇請專 心寫數學習作,不要玩橡皮擦!」請問江老師所展現的班級經營技巧比較接近下列何者?
(A)掌控全局
(B)進度管理
(C)個人焦點
(D)漣漪效應
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10(D).
31. 趙老師以「認識我們的社區」為課程主題,設計了一系列的相關教學活動。社會領域教導社區的歷史背景與地理環境,本國語文領域 分析當地作家作品的特色,人文藝術領域實施社區寫生和環境布置,自然科學領域考察當地的自然環境。試問此課程設計較符合下列 何者課程概念?
(A)核心課程
(B)關聯課程
(C)融合課程
(D)廣域課程
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11(C).
33. 某國小高年級教師根據社會領域課程,結合社區的產業與文化,設計了一套社區踏查的課程活動,學生透過此課程活動了解當地的產 業發展、特色與問題。此屬於下列何種課程實施的觀點?
(A)忠實觀
(B)落實觀
(C)調適觀
(D)批判觀
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12(B).
38. 楓樹國小每次到期中和期末考時,老師們就會把綜合活動課改為加強國語及數學,小鈺在楓樹國小就讀,因為每次期中和期末考前一 週的綜合活動課就都不上,所以小鈺認為綜合活動不是重要的課程。請問上述案例,較接近下列何種課程?
(A)非正式課程
(B)潛在課程
(C)空白課程
(D)懸缺課程
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13(A).
49. 教師在進行定期評量試題的編製時,必須具備應有的專業知能。下列何者敘述是正確的?
(A)透過雙向細目表的建立,能夠確保試題的內容效度
(B)透過教師彼此之間的相互審題,能夠確保試題的關聯效度
(C)透過月考考卷的美編,能夠確保試題的表面效度
(D)透過不同題型的設計,能夠確保測得學生的飽和效度
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薛宇宏剛剛做了阿摩測驗,考了100分