今日錯題測驗-教保員◆幼兒教保活動設計-阿摩線上測驗

阿摩：失敗是暫時的繞道，不是死胡同；是耽擱，不是毀滅！

50分

(1 分47 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計

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1(B).

33.林老師擬採實作評量的方式瞭解幼兒的能力，下列作法何者不適當？
(A) 讓幼兒在解決真實生活問題的情境中活用既有的知識和技巧
(B) 持續在日常互動中觀察幼兒的想法與表現
(C) 透過多元方式讓幼兒展現他知道些什麼及能做些什麼
(D) 設計活動和鷹架以養成幼兒獨立運作能力

2(A).

6. 下列有關安全協助幼兒服藥的敘述，何者正確？
(A) 幼兒服完藥水 30 分鐘後再喝水
(B) 可以將藥粉直接倒入幼兒口中，再喝水服下
(C) 四歲以下幼兒可服用糖漿類藥水和顆粒性藥物
(D) 家長可口頭說明給藥方式及時間授權教保服務人員協助幼兒服藥

3(C).

5. 在幼兒園教學設計運用有關建構主義(constructivism)的取向之敘述，下列描述何者正確？
(A) 在五歲幼兒宜多提供重複練習的機會，以助幼兒內化外在的知識。
(B) 針對二歲幼兒宜多提供思考上認知衝突情境，以助幼兒經歷運思的學習歷程。
(C) 針對幼兒期的兒童宜提供多元感知覺的參與經驗，以因應幼兒尚未發展符號表徵能力的狀況。
(D) 針對二歲之幼兒宜多提供操作平面及觀察紙本上題目變化的經驗，以建構物理性知識。

4(A).

7. 有關例行性活動的敘述，下列何者正確？
(A)幼兒園每學期均需舉辦防震演練，因此防震演練屬於例行性活動
(B)例行性活動是根據老師需求，在某一時間固定重複進行的常態性活動
(C)教保服務人員需要根據作息時間表，訂定重要的例行性活動
(D)全園均採用相同的作息時間表，規劃例行性活動與學習指標的對應時，不須分年齡層安排

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