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【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/06/03 12:00。
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阿摩:患難生忍耐,忍耐生老練,老練生盼望,盼望不至於羞愧
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科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(A).
73. 下列敘述何者與奧蘇貝爾(Ausubel) 主張的意義學習較無關?
(A)鼓勵學生多參與活動,從直接經驗中發現知識
(B)其理論建構主要在直接解決學校知識教學問題
(C)學習只能產生於學生已有充分的先備知識基礎上
(D)教師在教學時應將教材組成有系統有組織的知識,並條理分明地對學生講解。
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2(C).
71. 公立中小學運用記功、嘉獎、成績考評、優良事蹟表揚,以及申誡、記過及訓斥等方式來誘導學生行為,屬於何種權力的運用?
(A)強制型權力
(B)利酬型權力
(C)規範型權力
(D)成就型權力。
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3(D).
32. 為了瞭解課程的實施成效,在課程發展的最後一階段應進行
(A)學習評量
(B)安置性評量
(C)形成性評量
(D)課程評鑑。
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4(B).
28.馬斯洛所提的需求層次論當中,下列何者屬於存在需求(B-need)?
(A)安全感
(B) 知識
(C)尊重
(D) 愛與歸屬
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5(B).
學生上課,比較容易記住開始和最後的內容,這是因 為記憶的:
(A)注意力效應
(B)序列效應
(C)順向干擾效應
(D)初始效應。
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今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗
蘇俊鴻剛剛做了阿摩測驗,考了100分