今日錯題測驗-教甄◆諮商輔導專業-阿摩線上測驗

阿摩：千點萬點，不如名師指點

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆諮商輔導專業

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1(C).

34.懼學症和拒學症在兒童青少年常見的精神疾病分類上是屬於下列哪一種障礙？
(A)發展障礙
(B)行為障礙
(C)情緒障礙
(D)認知障礙

2(C).

10.下列那一個治療理論認為治療關係是幫助個案解決問題最重要的管道？
(A)溝通分析；
(B)完形治療；
(C)人際歷程；
(D)現實治療。

3(A).

1.依照台北縣中途輟學學生通報作業，學生未請假未到校上課達三日以上者，將由輔導組通報強迫入學委員會。
(A)是
(B)否

4(A).

2. 在助人三階段模式的歷程中，洞察階段的最主要目的是什麼？
(A)讓當事人能從新的觀點來看問題，讓個案負起責任
(B)讓當事人表達內心的感受，並思考其問題
(C)讓輔導教師協助當事人處理其對改變後的感覺
(D)讓輔導教師更有機會站在當事人的觀點來瞭解他

5(C).

18. 下列那項不是行為治療的典型特徵:
(A) 行為治療是以科學方法的原理和程序為基礎
(B) 行為治療的目標具有明確、以及可測量的特性
(C) 行為治療著重在個案現在的問題和影響之因素
(D) 行為治療對不同的個案使用同樣的步驟和方法去處理某一種特定的不良行為

6(B).

校園性騷擾性侵害之加害人轉至他校時，原校應於知悉後多久時間內，通報加害人就讀或服務之學校？
(A)二週內
(B)一個月內
(C)二個月內
(D)半年內。

7(A).

下列對於 Meichenbaum 的認知行為矯治法的陳述，何者錯誤？
(A)指出當事人內在語言的錯誤是治療歷程的第一步驟
(B)運用認知重建原理，以改變當事人內在語言
(C)行為改變的三個階段：自我觀察、開始新的內心對話、學習新技巧
(D)主要在改變當事人的自我告知，認知重建是核心角色的一種形式

8(C).

心理教育團體的特徵何者為是？
(A)使用心理劇技巧
(B) 處理非意識層面的未竟事務
(C)短期介入
(D) 強調探索生命主題

9(A).

50.何者錯誤？當有成員要離開團體時，Leader...
(A)大約花20 分鐘時間處理
(B)讓成員回顧當初進入時的目標以及他的進展
(C)在結束時段預留一些時間對焦在該成員上
(D)讓其他成員說些鼓勵的話給他回饋並道別

10(A).

1.「發展、追求並創造生命的意義。」這句話特別適用於哪些學派的主張？
(A)阿德勒治療與完形治療
(B)存在治療與完形治療
(C)存在治療與阿德勒治療
(D)意義治療與認知行為治療

11(A).

37.相較於傳統的校園諮商輔導工作，社區諮商模式所強調的重點，下列何者為非：
(A)專注心理問題的探究與改變
(B)強調個案所處環境系統的改善與支持
(C)強調預防教育
(D)包含間接性與直接性的服務介入。

12(C).

15.下列哪一段敘述是溝通分析（Transactional Analysis）的假設？
(A)人是被環境決定的，人類無法突破環境制約的控制。
(B)行為是學習而來的，無需探討基本需求。
(C)人決定自己的命運，而所做的決定是可以改變的。
(D)人既可能具有理性的想法，也可能具有非理性的想法。

13(A).

21.上完學習輔導課程後，請學生依之前所學，規劃一個適合自己的讀書計晝。這是屬於哪一種評量方法？
(A)高層次紙筆測驗
(B)認知評量
(C)檔案評量
(D)口語評量

14(C).

9、關於「面質」技術的使用，何者錯誤？
(A) 使用具體的語言，指出個案歪曲、逃避、矛盾之處，加以質疑或澄清
(B) 採取同理心的態度
(C) 適用於個案處於極度混亂、迷惑、不穩定時
(D) 使用緩和而有彈性的語氣

15(C).

16. 小明一臉挫折的來到輔導室，告訴輔導老師:「王老師一點都不喜歡我，每次我舉手要回答問題，他都假裝沒看見。」下列哪一句回應最不恰當？
(A) 每次舉手都沒有被點名回答問題，你覺得很難過
(B) 你很想讓王老師看到你的表現
(C) 老師假裝沒看見你舉手，讓你覺得很難過
(D) 老師沒有讓你回答問題，你覺得很挫折

16(D).

24 小恩常以抗爭的方式面對父母，無論他們提出何種要求，一概加以拒絕。根據阿德勒的觀點，小恩的行為動機是？
(A)博得注意
(B)尋求報復
(C)爭奪權力
(D)表現無能

17(D).

42 兒童長期目睹暴力，可能呈現行為或心理適應問題，以下何者為非？
(A)呈現發展遲滯或退化的現象
(B)呈現創傷後壓力症候群的現象
(C)呈現運用暴力解決問題的人際因應策略
(D)呈現自我傷害或自我放棄的行為和心理適應問題

18(C).

2. 林曉瑛在經歷大地震後，便重複產生心跳加快、暈眩、失眠與退縮等現象，這些症狀持續了約莫一週的時間就消失了。曉瑛的這個災後反應是指何者？
(A) 創傷後壓力反應症候群
(B) 災難後創傷壓力症候群
(C) 急性創傷後壓力症候群
(D) 創傷後輕度壓力症候群

19(A).

5. 110 學年度大學「繁星推薦」第八類學群分為第一階段篩選與第二階段面試，若是錄取後，一律不得向甄選委員會登記個人申請就讀志願序。
(A)O
(B)X

20(D).

33.關於Super的工作價值觀內容，以下敘述何者錯誤？
(A)智性剌激：我的工作常需要用腦袋思考問題，讓我能獨立思考以及學習與分析
(B)創造發明：在我的工作範圍內，不會受到太多規矩、原則的限制，能用自己的步調、方式完成工作
(C)成就滿足：我可以看見努力後的具體成果，覺得自己努力是有價值的
(D)管理權力：我需要在工作中發揮領導能力，我有權力策劃分配工作，帶領部屬做事。

21(D).

8.網路世界造成個人在社會關係的匿名性。關於匿名性對個體的描述何者為非？
(A)行動自由度提升
(B)感受「去個人化」的狀態
(C)對他人如何評價自己的擔憂降低
(D)因外控減少，個人的內化控制隨之增強。

22(C).

13.112學年度四技二專多元入學管道中，下列敘述何者不正確？
(A)四技二專統一入學測驗成績可以用來報名四技二專甄選入學、四技二專日間部聯合登記分發、可採計統測成績之四技二專進修部各校單獨招生等入學管道
(B)高中 (普通科)應屆畢業生可報名四技二專統一入學測驗，且符合四技二專各入學管道之報名資格
(C)技優入學分為保送入學及甄審入學兩種入學管道
(D)具備特殊經歷、專業領域、背景、成就之學生，可藉由「四技二專特殊選才聯合招生」入學管道。

23(B).

21. 實習心理師在諮商過程中，因為督導需求而需要錄音，需要考量個案的
(A)隱私權
(B)自主權
(C)免受傷
(D)知情同意

24(C).

24. 薩提爾(Satir)是著名的家族治療師之一。如果輔導老師想運用薩提爾的理論取向來跟案家進行晤談，第一個階段會做的任務是？
(A)建立信任感
(B)透過經驗發展覺察
(C)對家庭成員與家庭動力產生新的瞭解
(D)協助家庭成員對彼此表達與運用新增的瞭解

25(B).

5. 大考中心興趣測驗為高中階段進行生涯輔導常用的心理測驗，在進行測驗解釋時須注意的事項，以下敘述何者正確？
(A)興趣代碼為單碼者，興趣類型的穩定度不高
(B)抓週三碼通常反映個人對生涯發展的渴望
(C)諧和度越高，代表個人興趣類型在未來可能產生改變的機率越大
(D)區分值大於或等於 4，代表各類型分數差別大。

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Joy Hsieh剛剛做了阿摩測驗，考了64分