今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

阿摩：言教不如身教，身教不如境教

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小

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1(A).

82.古德拉 (J. I. Goodlad) 認為課程決定可以區分為五種層次，其中「學生真正實際學習的課程」是在哪一個層次？
(A)經驗課程
(B)正式課程
(C)知覺課程
(D)運作課程。

2(B).

52.教師利用教學資料的整理與反省過程，記錄和展現教學成效與專業發展情形並提供未來教學規劃的參考，稱為？
(A) 學生學習檔案
(B) 教師教學檔案
(C) 教學評量檔案
(D) 班級管理檔案

3(B).

7.英國的學校制度是屬於
(A)單軌制
(B)雙軌制
(C)三軌制
(D)多軌制。

4(D).

61. 能將五言絕句的一首詩改寫成白話文是屬於何種認知能力?
(A)知識
(B)理解
(C)評鑑
(D)分析

5(B).

分析受測學生的主要環境、次級環境、活動與技能，並進行差異分析，是屬於下列何種評量方式？
(A)課程本位評量
(B)動態評量
(C)生態評量
(D)檔案評量

6(D).

14.「一綱一本」的教科書有多項特色，下列何者最不正確?
(A)能使家長和學生較有安全感
(B)能節省購買多本教材的支出
(C)能使國家教育目標較易實現
(D)能適應每位學生的個別差異

7(D).

64.下列那一項政策或措施與「教育機會均等」的精神較無關連？
(A)及早開始計畫(Head Start)
(B)教育優先區
(C)發放教育券
(D)國立大學法人化

8(D).

近十幾年來學習典範有所轉變，以下有關學習新典範的陳述，哪三陳述最符合？甲：強調學習如何學習乙：強調直覺、右腦思考丙：學習重視情境互動丁：學習重視成果導向
(A)乙丙丁
(B)甲丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲乙丙

9(B).

56.治療師問當事人：「如果發生一件神奇的事，過了一夜之後你的問題解決了，如何知道它被解決了？一切會有什麼不同？」這位治療師正在使用什麼技術？
(A)例外問句
(B)奇蹟問句
(C)量尺問句
(D)外化問句。

10(A).

67. 為了提升評量或測驗的信度，所以下列哪一個的做法是有用的？
(A)增加評量或測驗的題數
(B)增加評分者的差異性
(C)增加受試者的同質性
(D)增加難度指數。

11(B).

25. Bandura 所提出的交互決定論(reciprocal determinism)認為發展是哪三個力量交互影響的結果？
(A)個體、行為及環境
(B) 動機、行為及環境
(C)情緒、動機及自我
(D)動機、行為及情緒。

12(D).

54. 十二年國民基本教育課程綱要確定校本課程，下列對於校本課程的描述，那一個是錯誤的？
(A)校本課程包括部定課程與校訂課程
(B)校訂課程包括社團與技藝課程、特殊需求課程及學校各種校隊訓練
(C)部定課程是指國小的七大領域，國高中的八大領域
(D)學校規劃的校訂課程都必須經過學校課程發展委員會通過後實施
(E)一律送分

13(B).

49.依 108 年 6 月 28 日新修正之「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第 3 條規定，國民中小學學生成績評量，除了評量原有之「日常生活表現」外，將「學習領域」修正為「領域學習課程」，並將何者納入評量範圍？
(A)議題教育課程
(B)彈性學習課程
(C)核心素養課程
(D)自主學習課程

14(B).

70.李老師引導學生針對核能電廠存廢問題進行討論，他先請學生各自選擇一種立場進行研究，進行表達，接著互換立場，再進一步研究、表達，最後總結自己的觀點，請問這位老師採取的教學策略為何？
(A) 團體探究法(Group investigation, G-I)
(B) 議題中心教學法之結構性爭議模式
(C) 合作式推理教學
(D) 拼圖法第二代(Jigsaw II)

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Smile剛剛做了阿摩測驗，考了71分