【精選】 - 教甄◆教育專業科目2024~2015難度:5,6(1501~1550)-阿摩線上測驗

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阿摩：人因夢想而偉大，沒有夢想的人，就沒有人生

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目2024~2015難度:5,6(1501~1550)

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1(D).

24.運用量表檢測幼兒的心理狀況時，特別重視量表的理論基礎，是量表的哪一種效度？
(A)內容效度
(B)建構效度
(C)專家效度
(D)外在效度

2(D).

90. 教育行政理論發展歷經不同階段，下列哪一項敘述符合系統途徑時期的要旨？
(A) 強調組織目標甚於成員需求的滿足
(B) 重視組織的動態歷程甚於組織的靜態結構
(C) 強調依情境而異的權變式領導
(D) 主張組織為封閉性系統。

3(D).

18. 國際數學與科學教育成就調查（Trends in International Mathematics and Science Study，簡稱 TIMSS)。此一方案係由下列何者推動？
(A)世界銀行(The World Bank)
(B)經濟合作暨開發組織(OECD)
(C)國際教育成就評量協會(IEA)
(D)聯合國教育科學文化組織(UNESCO) 。

4(D).

20.綿羊班幼兒正在扮演開商店，林老師發現現場雜亂無章，就提出找不到東西，又沒寫價錢該怎麼辦的問題；讓幼兒將物品整理清楚並標價，進而製作錢幣來學習買賣中錢的加減問題。林老師在協助幼兒提升遊戲品質的多元角色中，此舉較像是扮演下列何種角色？
(A)仲介管理者
(B)介入參與者
(C)脈絡參與者
(D)充實經驗者

5(D).

63. 十二年國民基本教育特別強調「適性揚才」的理念，認為教育必須根據學生不同資質與需求給予協助，以發揮其潛能而能自我實現，這也才符合社會正義的真諦。請問此種教育理念與下列何種正義理論較為一致？
(A)沈恩(A. Sen)的「能力取向」正義論(Justice of capacity approach)
(B)羅爾斯(J. Rawls)的正義論(Theory of Justice)
(C)郭爾保(L. Kohlberg)正義倫理學(Ethics of Justice)
(D)諾丁絲(N. Noddings)關懷倫理學(Ethics of Caring)

6(D).

20. 2015 年 OECD（經濟合作暨發展組織）以 2012 年的 PISA 成績做分析基礎，發表調查報告：數學、自然科學和閱讀成績都達不到基本要求的男孩比例，比女孩高出一半。該報告認為女孩勝出的原因不包括下列哪項？
(A)女孩喜歡閱讀，而且讀得比男孩多
(B)女孩花比較多時間寫功課
(C)男孩比女孩更傾向認為上學浪費時間
(D)女孩比男孩承受更大的同儕學習壓力

7(D).

21. 幼兒園接受評鑑時常進行SWOT 分析，若以新生人口趨勢、教育政策、社區環境等要素進行分析，是在進行何種分析？
(A)SO 分析
(B)SW 分析
(C)WT 分析
(D)OT 分析

8(D).

28.下列何者非張雪門對幼兒教育的貢獻？
(A)強調幼兒科學教育的重要
(B)創立導生制度
(C)開幼兒園課程與師範生實習的先河
(D)開創我國第一所實驗幼兒園。

9(D).

77. 下列各項敘述何者為真？
(A)認知治療強調自我內言(self-talk)
(B)「對抗自卑，追求卓越」是 RET 的精神
(C)完形諮商著重 Why 而非 What 和 How
(D)諮商員最重要的諮商工具是態度，也就是技術

10(D).

11. 「能正確比較一百以內兩數的大小」，此較屬於哪一類教學目標？
(A)記憶
(B)理解
(C)應用
(D)分析

11(D).

41.主張教育的本質在促進人類心靈與精神繼續不斷的生長
(A)斯普朗格Spranger
(B)杜威
(C)柯門鈕斯
(D)涂爾幹

12(D).

11. 少女馬拉拉（Malala Yousafzai）致力於推廣女性受教權，2012年10月在搭乘校車返家途中，遭到反政府游擊組織槍手槍擊，頭部中彈，幾乎喪命。大難不死的馬拉拉，繼續積極爭取全球女性、兒童接受教育的權利，在2014年，馬拉拉成為歷來最年輕的諾貝爾獎得主。請問她原本居住於哪一個國家？
(A)阿富汗
(B)巴基斯坦
(C)伊拉克
(D)敘利亞

13(D).

20. 有關西方教育學者的教育主張，下列敘述何者正確？
(A)伊拉斯謨斯（D. Erasmas）主張人性原罪的性惡觀，強調基督教義的教學
(B)培根（F. Bacon）支持亞里斯多德（Aristotle）的演繹法，以破除思想上的四種偶像
(C)康美紐斯（J. Comenius）認為任何事物皆有學習的價值，持泛智論的主張
(D)盧梭（J. Rousseau）重視兒童的主體價值，主張男女生的教育內容應一致

14(D).

13. 下列關於合作教學(cooperative teaching）的敘述，何者較正確？
(A)協同教學是其中一種形式
(B)包括學生小組成就區分法（Student Teams-Achievement Divisions；STAD）、小組遊戲比賽法（Teams-Games-tournaments；TGT）、拼圖法Ⅱ（JigsawⅡ）等不同類型
(C)兼顧個人績效和小組酬賞
(D)鼓勵異質分組

15(D).

35. 對於弱勢學生學習的探究，一直是教師的一項重要課題，研究指出，非認知因素對於弱勢學生的學習，扮演著重要的角色，請問下列何者不是影響弱勢學生學習的非認知因素？
(A)目標導向(goal orientation)
(B)類比推理(analogical reasoning)
(C)成長心態(growth mind-set)
(D)自我效能(self-efficacy)

16(D).

10. 李老師善於使用多元評量，她會按照課程內容選擇合宜的評量，以確實瞭解學生於該堂課中的實際感受。試問李老師這種作法主要在瞭解哪一個層級的課程？
(A)知覺課程
(B)經驗課程
(C)正式課程
(D)運作課程

17(D).

40.視導人員對於教師進行實際教學的觀察，再將觀察所得資料透過面對面互動方式提供給教師，是屬於下列何種視導方式？
(A) 教學視導
(B) 同僚視導
(C) 臨床視導
(D) 自我視導

18(D).

100.臺灣的特殊教育是由那一類學生的服務開始的？
(A)視覺障礙
(B)聽覺障礙
(C)智能障礙
(D)學習障礙

19(D).

9.幼兒教育與保育，近年來備受關注，下列針對幼兒教保的敘述，何者最為正確？
(A)廣義的幼兒教保，係指由專業的教保服務人員，進行有編制組織的高品質教保活動
(B)為及早奠定良好的基礎，幼兒的年齡越小應越偏重教育，待年紀漸長再加強保育
(C)幼兒教保的服務對象，主要聚焦於 0 至 6 歲的一般與特殊幼兒
(D)幼兒教保精緻化是未來社會的發展趨勢

20(D).

31.下列哪一個學派較有可能主張：「教育應培養兒童讀寫算的基礎能力」。
(A)經驗主義
(B)建構主義
(C)人文學派
(D)理性主義

21(D).

39. 在「不用打1999的4W親師溝通術」中提到的4W不包括以下哪一點？
【題組】41. 承上題，以下哪個地點比較不適合跟家長討論學生的事？
(A) 學校辦公室
(B) 獨立會議室
(C) 輔導室裡的個別談話室
(D) 在學生家中。

22(D).

21. 生活的方式並非固定不變，如不前進即係後退，而後退之終點即為死亡。民主既為一種生活方式即不能靜止不變，如民主要長期生存，則必須前進以適應當前及將來之變化。以上出自哪一位學者的論點？
(A)達爾文
(B)馮德
(C)杜威
(D)福祿貝爾

23(D).

44. 下列何者為提升選擇題命題品質的有效做法？
(A)分析接受教學、未接受教學兩組學生測驗結果差異
(B)分析學生作答，力求每個選項答對率超過50%
(C)調整題幹敘寫方式，長題幹應一律修改為題組形式
(D)調整選項誘答力，使得選擇誘答項之高分組高於低分組

24(D).

43.根據我國特殊教育相關法規，高級中等以下學校為學生彈性調整課程及學習時數，須經下列何者審議通過？
(A)課程發展委員會
(B)特殊教育推行委員會
(C)特殊教育學生鑑定及就學輔導會
(D)特殊教育諮詢會

25(D).

5-7 為題組。
請在閱讀下文後，回答 5-7 題
新冠病毒在世界各國散布及造成嚴重疫情時，新北國中九年級各個領域教師，雖然未經討論，但均不約而同，各自安排有關的學習內容或活動，包括：病毒的特性及演化、傳播途徑、防治措施、製作布口罩、辨別新聞的真實性、畫祈福卡、寫安慰信等等。在四月的跨領域社群會議，教師對舉辦期末發表會，有相當熱烈的討論。
張老師：剛才各位所分享的各項學習活動，真是精采，不但具有時效性，而且讓學生發揮創意，運用各領域所學到的知識與技能。我們是不是就安排個期末發表會，提供學生展現多元智能的機會！
周老師：贊成！我最近又請學生分組並挑選各組感興趣的主題，進行探究，包括：訪問父母或長輩 SARS 時期的狀況，並比較和這次疫情的差異；歷史上的重大疫情及其影響；各國的疫情防治方式及效果；各地人民對戴口罩的態度與民族性的關係；疾病的命名方式。還有一組要預測下一次會在什麼時候、在哪裏，爆發什麼樣的大型疫情，對人類造成什麼影響。學生應該來得及在期末發表。我建議發表會的名稱就叫做「防疫大作戰」。
劉老師：最近我在網路上和校外的研習活動中，看到其他學校老師設計許多有關疫情的課程，有些和我們的做法很類似，也有不少創意的做法。這個週末我會好好的蒐集和分類，再提供給大家參考。林老師：大家都很用心，我也很想參與。不過我要先把進度趕完再說，有些家長對小孩跟不上進度很有意見。
劉老師：記得我們學校前幾年設計給學生使用的「健康一二三」手冊，裡面有一些和傳染病有關的項目，也和很多領域的課程有些關聯性，後面還有學生可以自行增加的空白項目。雖然學校沒有強制老師一定要使用，但我們社群老師大多還在使用。我們可以鼓勵學生，將我們所設計的活動自行增加到那本手冊。等發表會後，我們可以根據我們的實施結果，建議學校修改手冊的內容。
張老師：大家提供了很多非常好的想法和做法！拜託周老師在網路通訊軟體上，建立期末發表會的討論群組，也在學校的網路硬碟，開一個資料分享資料夾，讓劉老師分享他整理的資料。除了周老師剛才提議的名稱，請大家再想想，也可以在網路上討論，下次會議我們再做決定。等一下我去和學務主任討論剛才劉老師的構想，也問看看學校可以提供什麼樣的資源和支援給我們。
【題組】6. 在四月跨領域社群會議之前，這群教師針對疫情所各自設計及實施的課程，較符合下列哪一種組織類型？
(A)廣域課程
(B)融合課程
(C)分科課程
(D)跨學科課程

26(D).

52. 請問下列何者最能表示學校領導德行的領導動機？
(A)社會正義
(B)加強品質
(C)追求卓越
(D)社會整合

27(D).

70. 阿吉斯與薛恩(Argyris & Schon)提出組織學習模式，下列哪一項是組織學習如何偵測錯誤並矯正錯誤，以解決問題呢？
(A)單環路學習
(B)雙環路學習
(C)參環路學習
(D)多循環學習

28(D).

14.根據「教師申訴評議委員會組織及準則」之規定，下列敘述何者錯誤？
(A)教師申訴評議委員會會議以不公開為原則
(B)評議時，得經委員會議決議邀請申訴人、關係人、學者專家或有關機關指派之人員到場說明
(C)申評會應自收到申訴書之次日起十五日內，以書面檢附申訴書影本及相關書件，通知為原措施之學校或主管教育行政機關提出說明
(D)申訴人或代理人得向申評會請求閱覽、抄錄、複印或攝錄有關資料或卷宗，或預納費用請求付與繕本、影本或節本。

29(D).

8. 擬取得任教高職電機與電子群之電子科合格教師資格，除修習教育學程教育專業課程外，就讀本校哪系修讀專門科目較適宜?
(A)資訊管理系
(B)資訊工程系
(C)電子工程系
(D)電機工程系。

30(D).

19.近年來教育部在推行五大「國民素養」導向之學習，請問下列哪一種素養不在其中？
(A)數位素養
(B)科學素養
(C)海洋素養
(D)語文素養

31(D).

1.成為本校師資生之後，有許多教育相關的體驗活動，請問不包含下列哪項？
(A)前往海外國家瞭解當地的教育特色
(B)前往偏鄉地區進行史懷哲教育活動
(C)前往中學實際進行觀課、議課與試教
(D)前往簽約海外大學進行半年師資生交換課程

32(D).

6.新冠肺炎疫情肆虐，對我國教育造成何種影響？
(A)線上教學增加
(B)教師失業率大增
(C)國中教育會考延後
(D)國際交流學生減少

33(D).

7.以下有關由經濟合作暨發展組織（OECD）主辦的「國際學生能力評量計畫」（Programme for International Student Assessment，簡稱 PISA）的相關描述，何者正確？
(A)評量對象為 13 歲學生，每 3 年一次，評量內容含閱讀、數學、科學三個領域
(B)最近一次評量於 2018 年實施，台灣學生的評量成績在閱讀、數學、科學三項都排名世界前 10 名
(C)2020 年，PISA 加考全球素養，台灣學生評量結果未進入世界前 10 名
(D)2022 年，PISA 納入創意思考評量，顯示 OECD 對創意思考的重視。

34(D).

31.謝老師以德服人且受到學生的愛戴，使得學生都對他的管教心服口服。詴問謝老師發揮了下列哪種權力基礎來影響他的學生？
(A) 參照權
(B) 法職權
(C) 關係權
(D) 專家權

35(D).

57.下列那些治療取向對諮商師的專家角色採取拒絕的立場？（甲）敘事治療（乙）認知行為治療（丙）女性主義治療（丁）家族治療
(A)甲乙
(B)乙丁
(C)甲丙
(D)丙丁

36(D).

48. 王小明每次上課總是喜歡玩他鉛筆盒裡面的文具用品，不專心聽講。宋老師每次都要不斷的提醒他，要他專心上課，但效果實在有限。這一天，宋老師決定改變對王小明的策略，只要他認真聽課、主動提問、參與課堂的活動，宋老師就會立即稱讚他的表現。宋老師所使用的策略是？
(A)消弱性增強
(B)刺激性增強
(C)區分性增強
(D)忽視性增強

37(D).

48. 當特殊需求幼兒必須學習合乎其年齡的獨立生活技能時，可以採用何種教學模式？
(A)個案諮詢方案
(B)幼兒焦點中心
(C)社會溝通技巧
(D)團體工作模式

38(D).

61. 下列哪一項不是基里艮(C. Gilligan)所提出的道德發展階段？
(A)均等的道德
(B)個人良心的道德
(C)個人生存的道德
(D)自我犧牲的道德

39(D).

9（）.有國小五年級學生家長建議老師在課堂中加強道德議題的教學，將學生道德發展提升至「後習俗道德期」(postconventional level of morality)。假如你是該老師，根據柯柏格(L. Kohlberg)道德發展理論，應該怎麼對家長說明才正確？
(A)學生上了國中，才能達到「後習俗道德期」
(B)五年級學生很難達到「後習俗道德期」的水準
(C)兒童道德認知發展宜遵循自律而後他律的原則
(D)研究顯示，大部分學生在五年級已進入「後習俗道德期」

40(D).

10（）.佛洛伊德(S. Freud)與艾瑞克森(E. Erikson)等人之精神分析理論特別注重下列何者對青少年社會化的影響？
(A)潛意識作用
(B)趨避衝突
(C)認同作用
(D)本我需求的滿足

41(D).

17 下列何種教學實施原則較符合「進步主義」的論點？
(A)教學中強調培養科學態度及方法
(B)教育歷程中著重學科知識的吸收
(C)重視文化的傳遞及為未來作準備
(D)教學內容應包括平等和多元文化教育，教導學生尊重欣賞其他文化

42(D).

27.有關心理衡鑑的方法，何者為非？
(A)家屬訪談
(B)晤談與觀察
(C)心智狀態檢查
(D)心理測驗

43(D).

34.關於《尚書》之來源，歷來頗多聚訟，哪一篇屬偽《古文尚書》？
(A)〈說命〉
(B)〈堯典〉
(C)〈禹貢〉
(D)〈洪範〉

44(D).

36.以下對核心素養的敘述何者錯誤：
(A)核心素養是指一個人為適應現在生活與面對未來挑戰，所應具備的專業知能。
(B)核心素養強調學習不宜以學科知識及技能為限。
(C)核心素養強調學習應關注學習與生活的結合。
(D)核心素養的學習有助彰顯學習者的全人發展。

45(D).

20. 依法行事本來只是達成目標的手段，但久而久之，可能由手段變為目的，形成目的置換。上述的情形稱為？
(A) 形式主義
(B) 帕金森定律
(C) 彼得原理
(D) 寡頭鐵律

46(D).

36. 某所中學的教師評審委員會成員共十七人，請問未兼行政或董事的教師依法至少需有多少位？
(A)6 位
(B)7 位
(C)8 位
(D)9 位

47(D).

63. 已知，求Sin2θ =？
(A)
(B)
(C)
(D)

48(D).

21. 主張道德雖是行為的規範，但道德內涵並不是固定的，而是個人生活經驗和社會環境之間同時俱進的生成變化過程。有關這種道德觀點的描述下列何者為非？
(A)道德實用主義
(B)道德多元主義
(C)批判理論主義
(D)經驗自然主義

49(D).

25. 艾斯納(E. Eisner)主張要了解真實的教育現象，就必須了解學生真正的教室生活狀況，而豐富、複雜的教室生活現象是無法完全用科學量化的方法來測量和評估的，因而可用下列何種課程評鑑模式較適宜？
(A) 回應式評鑑模式
(B) 對抗式評鑑模式
(C) 賦權增能評鑑模式
(D) 教育鑑賞與批判模式