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阿摩:全世界都相信你會成功,你自己不相信,那你就不會成功
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(2 分4 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國文(國小幼兒)
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1(D).

23 「忘憂草,含笑花,勸君聞早冠宜掛。那裡也能言陸賈,那裡也良謀子牙,那裡也豪氣張華。千古是非心,一夕漁樵話。」(白樸〈慶東原〉)下列選項人物,何者符合白樸的期許?
(A)秦瓊
(B)李廣
(C)孔明
(D)范蠡


2(A).

34.請閱讀下面這篇選自《莊子》的文章後,回答問題: 朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋:此小年也。楚之南有冥靈者,以五百歲為春,五百歲為秋;上古有大椿者,以八千歲為春,以八千歲為秋:此大年也。而彭祖乃今以久特聞,眾人匹之,不亦悲乎!(《莊子.逍遙遊》) 下列關於本文內容的說明,正確的選項是 
(A)現在常引「蟪蛄不知春秋」一語,意近於「管窺蠡測」 
(B)莊子慨嘆生命有限,應把握光陰,充實自己 
(C)世人皆認為彭祖的壽命太短 
(D)「眾人匹之」的「匹」意同於「一生一旦,天然佳匹」的「匹」。


3(A).

27. 「精衛填海」故事裡的主角「女娃」,相傳是哪個人物的 女兒?
(A) 炎帝
(B) 盤古
(C) 大禹
(D) 神農


4(A).

45.下列各題辭之使用,何者正確?
(A)龍門聲價:賀升職高遷
(B)擇鄰式好:賀高票當選
(C)斗山安仰:賀長者壽辰
(D)椿萱並茂:讚詩詞美好


5(D).

7. 下列各選項兩個詞彙「」中的字,讀音相同的是?
(A)冤「枉」/狂「妄」
(B)鞭「撻」/「笞」駡
(C)薔「薇」/「偎」留
(D)潔「癖」/「否」泰


6(C).

53. 唐‧杜甫〈秋日寄題鄭監湖上亭〉:「磨滅餘篇翰,平生一釣舟。」,此處之 「磨滅」謂
(A)消失,湮滅
(B)千秋萬世
(C)歲月銷磨
(D)磨難,災難 


7(B).

4. □揮而就、板板□十四、□日京兆、大烹□鼎。請問□中的數字加起來總共是:
(A)十
(B)十七
(C)二十三
(D)十三。


8(A).

34、近義詞的語詞搭配有些可以互通,有些則不行,下列選項「闡明」、「說明」近義詞的語詞搭配,何 者用法正確?
(A)闡明道理/說明道理
(B)闡明原因/說明原因
(C)闡明理由/說明理由
(D)充分闡明/充分說明


9(D).

35.文天祥〈正氣歌〉:「如此再寒暑,百沴自辟易。」其中「百沴自辟 易」是何意?
(A)層層難關一一突破
(B)長期醞釀終可養成
(C)疾病陸續爆發傳染
(D)各種惡氣自然退避


10(D).

32. 關於四季的別名,以下有誤的選項是?
(A)「韶節」:春天
(B)「朱律」:夏天
(C)「素商」:秋天
(D)「白藏」:冬天


11(A).

▲閱讀下列文字,回答67~69題。
       關於端午節的起源有種種說法。其中最為可信的是,自先秦時代,人們就普 遍認為五月是「毒月」,五日是「惡日」,傳說這天邪佞當道,五毒並出。中國現存最早的一部農事曆書《夏小正》記載:「此日蓄藥,以蠲除毒氣。」因此,在此 不祥之日宜插菖蒲、艾葉以驅鬼,薰蒼朮、白芷和喝雄黃酒以避疫,顯然這一天 的活動並不是因屈原之死而開始的。人們還避「端五」忌諱,稱之為「端午」,吃粽子的習俗也是後世演化而成。至於賽龍舟、祭屈原,更顯然是後人的以訛傳訛, 相沿成俗,不過也可見老百姓對忠貞之士的彌篤感情。
      用現代人的眼光來看,屈原是在遭受一連串的打擊與刺激之後,對世界、對 周圍一切乃至對人生都變得麻木與絕望,感覺無力回天,在極度壓抑、鬱悶的情 況下,又缺乏合適的宣洩管道與合宜的心理輔導,於是選擇走上自我了卻的不歸 路,並非是想證明或表白什麼,也不是打算向楚王「屍諫」,他極有可能患上了 一種自古就有的疾病—「鬱症」,即今人所說的「憂鬱症」。
      憂鬱症又稱抑鬱障礙,以顯著而持久的心境低落為主要臨床特徵,是心境障 礙的主要類型。病患情緒的消沉可以從悶悶不樂到傷痛欲絕、自卑抑鬱,到悲觀厭世,而有自殺企圖或行為;甚至發生不言不語、不吃不喝、不動的木僵(stupor) 狀態;部分病例會有明顯的焦慮和反覆思考沒有目的的事情、大腦持續處於緊張 的精神運動性激越;嚴重者還會出現幻覺、妄想等精神病性症狀。病情每次發作持續至少兩週以上,長者甚或數年,多數病例會反覆發作。
                                                       (節錄自譚健鍬《歷史課本沒寫出的隱情.汩羅何處招憂魂》)

【題組】69屈原的抑鬱與悲憤躍然紙上,後人能從其作品窺見其患有憂鬱症的徵兆。 下列屈原的作品,未能窺見其帶有憂鬱傾向的是?
(A)雷填填兮雨冥冥,猿啾啾兮狖夜鳴;風颯颯兮木蕭蕭,思公子 兮徒離憂
(B)遭沉濁而汙穢兮,獨鬱結其誰語?夜耿耿而不寐兮,魂營營而 至曙
(C)寧溘死而流亡兮,恐禍殃之有再。不畢辭而赴淵兮,惜壅君之 不識
(D)涕泣交而淒淒兮,思不眠以至曙;終長夜之曼曼兮,掩此哀而 不去。


12(A).

41. 琹涵〈心底有流泉〉:「初春的早晨,天空是淡藍的顏彩,有白雲緩緩的行過,陽光輕灑,在這個美麗如畫的日子裡,我也正在窗前 讀唐詩。好詩,也如同我們心底的流泉,彈唱出屬於生命的美好音符。」關於上文中修辭手法的說明,下列何者最合適?
(A)以擬人手法,凸顯出生命的悠閒。
(B)以暗喻手法,訴說出內心的喜悅。
(C)以借代手法,表現出自我的體悟。
(D)以層遞手法,表達出景致的美好。


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