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100分
(2 分15 秒)
模式:收錄測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(A).

6.學校依據自己所形塑的願景與目標發展出一系列課程。這系列課程性質下列何者較不正確？
(A)學校核心課程
(B)學校層級課程
(C)學校特色課程
(D)學校本位課程



2(B).

39.依據現行「國民小學及國民中學學生成績評量準則」的規定，下列有關日常生活表現評量的敘述，何者正確？
(A)成績評量結果以等第呈現
(B)成績評量由導師負責評定
(C)應兼顧定期評量和平時評量
(D)評量範圍包含學生努力程度



3(A).

 50.《十二年國民基本教育課程綱要》將國中小九年一貫課程的「彈性學習時間」改為 「彈性學習課程」。以下五位老師針對「彈性學習課程」規劃所提出的意見，何者 合乎總綱的要求？ 甲、可以用來實施學校本位課程 乙、可實施戶外教育或服務學習以拓展學習範圍 丙、保留為空白時間，以因應學校或全年級共同活動的需要 丁、因為數學和英文的雙峰現象嚴重，可規劃數學、英文的補救教學 戊、由於小學階段沒有科技領域課程，不妨在中高年級安排一至兩節電腦課
(A)甲乙丁
(B)甲丁戊
(C)乙丙丁
(D)丙丁戊



4(A).有疑問

10. 依據即將實施的《十二年國民基本教育課程綱要》國民小 學教育階段課程架構之調整，校訂課程的「彈性學習課程」 分成四大類，試問「數學補救教學」屬於以下哪一類彈性 學習課程？
(A)其他類課程
(B)特殊需求領域課程
(C)社 團活動與技藝課程
(D)統整性主題/專題/議題探究課程



5(B).

41. 聯合國教科文組織（UNESCO）將核心素養界定為橫斷性的素養（cross-cutting competencies），意指素養是所有年齡學習者都需要的。 下列何者並非UNESCO所界定的素養？
(A)跨域的（transversal）
(B)學科基本能力的（domain-foundational）
(C)多功能的（multifunctional ）
(D)脈絡獨立的（context-independent）



6(B).

41.下列何者為「十二年國民基本教育課程綱要總綱」核心素養項目「C2 人 際關係與團隊合作」之國民小學教育的核心素養具體內涵？
(A)具備利他與合群的知能與態度，並培育相互合作及與人和諧互動的素養
(B)具備理解他人感受，樂於與人互動，並與團隊成員合作之素養
(C)發展適切的人際互動關係，並展現包容異己、溝通協調及團隊合作的 精神與行動
(D)具備友善的人際情懷，並發展與人溝通協調的素養



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琪加油188525剛剛做了阿摩測驗，考了100分