阿摩：輸在猶豫，贏在行動。
90分
(1 分46 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
難度:隨機
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1(A).

39 有關幼兒園社會領域課程的教學取向，下列敘述何者不正確？
(A)此時此地課程的教學取向強調認識職業可以為幼兒的未來生活做準備
(B)社會生活課程的教學取向重視幼兒學習團體生活所需技能
(C)節日課程的教學取向可培養幼兒尊重國家文化的涵養
(D)現今社會領域教學取向是統整的、有意義的和以幼兒興趣為中心 



2(D).

3.丁老師準備於學期初召開幼幼班的家長會議，下列哪一項的準備不合宜？
(A)印製文書資料傳達帶班理念
(B)條列希望家長尊重配合的事項
(C)建立與家長隨時保持聯繫的管道
(D)告知家長班上特殊幼兒可能潛在攻擊性



3(D).

15.依據「社區互助式及部落互助式教保服務實施辦法」，有關「部落互助教保服務中心」的敘述，下列何者錯誤？
(A)主要為提供原住民族幼兒學習其族語、歷史、文化機會而設立
(B)幼兒及二親等內任一直系血親具原住民族身分之幼兒，合計應達招收幼兒總人數百分之八十以上
(C)服務人員因地理條件限制有進用困難者，於進用足額前，經直轄市、縣（市）主管機關核准，得以具保母 人員技術士證者替代
(D)經報教育及原住民族主管機關會同核准者，因相關人員進用有困難，以經原住民族族語認證且具高級中等 學校以上學歷者全數替代之



4(D).

44. 下列有關幼兒在陌生情境中安全依附類型的確認線索是什麼？
(A) 與母親相處時會主動探索
(B) 當母親離去時會不安大哭
(C) 與陌生人單獨相處很愉快
(D) 母親回來時會高興地迎接



5(B).

33. 有關分類概念由淺至深的發展順序，下列選項何者正確？ 甲、依據成人給的特徵來分類 乙、分類時可說明特徵及上位概念 丙、依據物品的特徵清楚分類且會命名 丁、依據物品特徵來分類時不能守住一種特徵
(A)甲乙丙丁
(B)甲丁丙乙
(C)乙丙甲丁
(D)乙丁甲丙



6(A).

65.家庭的積極參與其子女的教育活動是學前特教成功的保証，學前特教教師與家長建立伙伴關係 更是重要，請問伙伴關係是建立在下列那一項最佳的做法?
(A)與家長彼此信任，特教教師並開放自己為何走入學前特教領域
(B)告訴家長某研究報告指出，學生之問題 70%來自家庭，20%來自學校，10%來自社區
(C)學校依法只能有此設備與資源，你是否可找社會資源來投入孩子之教育計畫?
(D)為了有效運用時間，與家長達成協議，所有事情在下班前完成，沒有課後之任何連絡方式



7(A).
X


32.對於幼兒園、家庭與社區的合作模式之敘述，下列何者不正確？
(A)以幼兒園為主，將幼兒園、家庭與社區三方之資源整合，提供給需要的家庭，此為資源投遞模式
(B)幼兒園將家庭與社區三方的資源以園內課程領導的歷程，將三方資源建置成具特色的學校本位課程，此為資源匯聚模式
(C)在資源匯聚模式下，除了幼兒可以在幼兒園學習外，更可累積幼兒的健康資本、文化資本與社會資本等
(D)國內目前以《幼兒教育及照顧法》、《幼兒園教保活動課程 大綱》及《幼兒園評鑑辦法》三法中，強調幼兒園是牽動三者互為夥伴關係的重要橋樑



8(C).

42. 孕婦及幼兒是塑化劑的高危險群，需要避免暴露任何的塑化劑，為了避免塑化劑的 影響，下列哪一項概念是不正確的？
(A)保鮮膜不可以直接覆蓋在含有油質的食物上
(B) 任何 PVC 材質加熱，其塑化劑都會揮發出來，可能被吸入或留存在地板上變成 家庭灰塵，因此應常使用吸塵器清潔灰塵
(C) 微波加熱食物時，儘量避免使用保鮮膜。萬一不得已要使用保鮮膜，記得留二分 之一空隙，保鮮膜距離食物最少 1 公分以上
(D)盡量不要買夜市 10 元的玩具，其塑化劑成份很高 



9(C).

33.璇璇老師詢問幼兒，有沒有人知道要如何繞班上一圈而不讓腳底接觸到地面呢？從問題解決教學法的 角度來看，璇璇老師所提出的問題性質，屬於下列何者？
(A)定義明確的問題
(B)爭議性問題
(C)定義不明確的問題
(D)結構性問題。



10(C).

48.美芳老師新學期將接任幼兒園主任的工作，於是她開始閱讀有關領導的理論與知識，請問下列領導理論，何者不正確？
(A)「X 理論」(Theory-X)主張高壓的領導方式可以提升成員的工作績效
(B)催化領導(Facilitative Leadership)主張領導者應擔任協助者與促進者的角色，提升成員自我調適與解決問題的能力
(C)激勵─保健理論(Motivation-Hygiene Theory)主張領導者應根據情境來決定領導方式，領導者、情境、效能是此理論的三 個基本要素
(D)第五級領導(Level 5 Leadership)的提倡者為柯林思(Collins)。



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Hsin剛剛做了阿摩測驗，考了90分