【特定試卷】112 年 - 112 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_專長類科-普通科目：教育專業#115032112 年 - 112 高雄市市立國民小學教師聯合甄選

阿摩：知道沒有力量，相信才有力量，要相信自己一定會成功

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【特定試卷】112 年 - 112 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_專長類科-普通科目：教育專業#115032112 年 - 112 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_一般類及專任輔導教師-教育專業科目..(91~100)

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1(A).

32. 鄭老師想瞭解每個學生的數學學習成就在班級中的相對位置，請問下列何種評量方式比較能達成此一目的？
(A)常模參照評量
(B)標準參照評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量

2(B).

11. 哪位學者主張「螺旋式課程」，強調在不同的年級以不同的層次教導相同的內容？
(A)馬斯洛（Maslow）
(B)布魯納（Bruner）
(C)皮亞傑（Piaget）
(D)斯賓塞（Spencer）

3(C).

31. 依據「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」規定，下列哪一項說明是錯的？
(A)要求靜坐反省是教師的管教措施之一
(B)學生有自傷、自殺時，教師可採取強制管教措施
(C)班規可以訂定對學生科處罰款
(D)學生個人或家庭資料非依法律規定，不得對外公開洩漏

4(C).

1.下列各文句□內依序應填入的字，完全正確的選項是：甲、周先生為了打聽他兒子下落□盡千辛萬苦乙、林小姐的頭上□著一頂非洲進口的大草帽丙、陳太太慈悲喜捨濟助弱勢的美名不□而走
(A) 力／帶／脛。
(B) 歷／帶／徑。
(C) 歷／戴／脛。
(D) 力／戴／徑。

5(C).

8.菲菲與藍藍是同班同學，菲菲的父母均為企業高階主管，藍藍的父母則從是底層勞動工作。菲菲大學畢業後隨即在知名科技公司上班，而藍藍高職畢業後就不再升學，也從事底層勞動工作。下列何者最適合用來解釋以上案例?
(A)文化資本
(B)實用主義
(C)社會再製
(D)機械連帶

6(D).

14.雅帆具備深入探尋自我認知、情緒方式來思考與解決問題的能力，依據迦納(H. Gardner)的多元智能觀點，雅帆的哪項智慧可能較為突出?
(A)空間智能(spatial intelligence)
(B)自然智能(naturalist intelligence)
(C)人際智能(interpersonal intelligence)
(D)內省智能(intrapersonal intelligence)

7(B).

16.「學習共同體」將教學中傳統面向教師的座位中傳統面向教師的座位形式改成以下何種？
(A)一字型
(B)ㄇ字型
(C)Ｓ字型
(D)Ｔ字型

8(D).

23.唐老師上英語課時，教導「附屬子句」(subordinate clauses)的用法，學生精熟後，距下課還剩約 10 分鐘。為了運用剩餘時間，唐老師繼續講解這項主題，但學生卻顯得興趣缺缺，並開始交頭接耳。請問，根據庫寧(J. Kounin)的觀點，唐老師的教學活動，發生下列何種現象？
(A)全面掌控(withitness)
(B)搖擺不定(flip-flop)
(C)支離破碎(fragmentation)
(D)過度飽足(satiation)

9(A).

16. 知名認知心理學家皮亞傑（J. Piaget）將個體用來瞭解周圍世界的最基本單位或結構稱之為何？
(A)基模
(B)同化
(C)調適
(D)適應。

10(C).

30. 張老師目前為國小的專任教師，目前正欲對學生進行學習成績評量，若依現行《國民小學及國民中學學生成績評量準則》，她應該掌握的評量原則，下列哪一項有誤？
(A)評量結果管理應兼顧保密及尊重隱私
(B)形成性及總結性功能應並重
(C)評量方法不可使用紙筆測驗
(D)評量結果應兼顧質性描述及客觀數據

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【特定試卷】112 年 - 112 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_專長類科-普通科目：教育專業#115032112 年 - 112 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_一般類及專任輔導教師-教育專業科目..(91~100)-阿摩線上測驗

hilary剛剛做了阿摩測驗，考了100分