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阿摩：成功和失敗最大的差別在於想法。
100分
(1 分26 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(C).

4.單一受試設計的類型 A-B-A 中的B階段是屬於？
(A) 基準線階段
(B) 增強作用階段
(C) 實驗處理階段
(D) 行為回復階段



2(D).

6.下列對等距尺度(interval scale)變項的描述何者為非？
(A) 等距尺度變項是一組具有連續性的數值
(B) 等距尺度變項統計上無真正的零
(C) 測驗成績屬於等距尺度
(D) 等距尺度在統計比較差異時能以乘除倍比來說明



3(A).

1.關於研究假設命題的規準或原則，下列那一項的敘述是錯的？
(A)須為概念的抽象性層次
(B)須以陳述句型提出
(C)強迫提醒研究者思考研究的可能結果
(D)須具可驗証性



4(A).

2.一份測驗要有效度，必須要有信度；但有信度並不能保證有效度。下列敘述何者正確？
(A)信度低，效度一定低
(B)信度高，效度一定高
(C)效度高，信度不一定高
(D)效度低，信度一定低



5(A).

3.在各類教育研究方法方面，何種研究較能確定變項間的因果係？
(A)實驗研究
(B)調查研究
(C)歷史研究
(D)相關性研究



6(B).

4.常見的面試場合，主考官對後面的應試者的評分，往往會受到前面評分的影響，這種現象稱之為：
(A)霍桑效應
(B)月暈效應
(C)比馬龍效應
(D)所羅門效應



7(D).

6.通常，大學推薦甄選入學委員會假設：入選的學生進大學的學業表現優於被淘汰者。如果，經過推薦甄選的學生入學後的確有較優秀的表現。我們稱此甄選具有：
(A)表面效度（face validity）
(B)內容效度（content validity）
(C)建構效度（construct validity）
(D)效標關聯效度（criterion-related validity）



8(A).

20. 教育部呼應聯合國「國際家庭日」，表揚多元學習型家庭，提升國人家庭價值觀，致力改善現 今家庭關係，此一國際家庭日之日期為下列何者？
(A) 5 月 15 日
(B) 6 月 15 日
(C) 8 月 15 日
(D) 9 月 15 日



9(B).

23. 下列哪一種法律揭示了教育權之主體、教師專業自主權及學生學習權的保障？
(A) 國民教育法
(B) 教育基本法
(C) 教師法
(D) 師資培育法



10(A).

26. 為保障家長的權利及義務，幼兒園應公開下列哪些資訊？ 甲、教保目標及內容 乙、衛生、安全及緊急事件處理措施 丙、教保服務人員及其他人員之學(經)歷、證照 丁、幼兒園評鑑報告及結果
(A) 甲乙丙
(B) 甲乙丁
(C) 甲丙丁
(D) 乙丙丁



11(C).

27. 教育部補助地方政府發放二至四歲幼兒育兒津貼，自哪一學年度起開始補助？
(A) 106 學年度
(B) 107 學年度
(C) 108 學年度
(D) 109 學年度



12(C).

29. 依據〈幼兒教育及照顧法施行細則〉規定，下列何者不屬於不利條件之幼兒？
(A) 原住民
(B) 中低收入戶子女
(C) 單親家庭
(D) 特殊境遇家庭子女



13(D).

30. 教師基於法定義務出席作證性侵害、性騷擾及下列何者，應給予公假？
(A) 濫用毒品
(B) 不服管教
(C) 校園暴力
(D) 霸凌事件



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