今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-中等-阿摩線上測驗

阿摩：全世界都不相信你會成功，你自己相信，那你就會成功

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等

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1(D).

62. 行政學中之功能論(functionalism)學者如 Talcott Parsons，宣稱任何社會系統均具備 AGIL 四種功能。根據其主張，教育組織(如學校)係屬於其中哪一種功能？
(A)適應功能(adaptation)
(B)達成目標功能(goal attainment)
(C)整合功能(integration)
(D)潛在功能(latency)。

2(C).

75. 當老師在教導學生學習時，總是不斷鼓勵學生要有正向信念、要相信自己、只要多多努力就能有進步，請問此位老師運用了何種學習策略來激勵學生？
(A)認知
(B)行為
(C)動機
(D)認知行為。

3(C).

15. 受到COVID19的衝擊，各式各樣的視訊軟體推陳出新，而各級學校的行政與教學，也習慣使用這些科技做為行政溝通或教學實施的媒介。請問，此說明社會變遷與教育的哪一種關係？
(A) 教育為社會變遷的動因
(B) 教育為社會變遷的條件
(C) 教育為社會變遷的結果
(D) 教育獨立於社會變遷之外

4(C).

19. 「編序教學法」與「啟發式教學法」的理論基礎分別為何？
(A) 行為主義﹔人本主義
(B) 認知主義﹔人本主義
(C) 行為主義﹔認知主義
(D) 人本主義﹔認知主義

5(B).

21. 依照賀賽（P. Hersey）與布蘭察德（K. Blanchard）的情境領導理論，當學校組織成員成熟度低且經驗不足時，學校領導者宜採取何種領導方式？
(A) 高工作高關係
(B) 高工作低關係
(C) 中工作中關係
(D) 低工作低關係

6(A).

22. 根據國民教育法的規定，家長有參與家長會和參與教育事務的責任和權利，以便維護學生的何種權利？
(A) 學習權與人格權
(B) 輔導權與監督權
(C) 管教權與否決權
(D) 倡議權與監督權

7(D).

26. 學校為辦理國際姊妹校交流活動，教師們以「文化交流」為概念透鏡，腦力激盪出許多「導引問題」(guiding questions)，設計出「大開眼界」主題課程，這比較符合以下何種課程統整模式？
(A)超學科模式(transdisciplinary model)
(B)故事模式(story model)
(C)專題探究模式(project-based learning model)
(D)科際整合模式(interdisciplinary model)

8(C).

28. 吳老師採用「重理解的課程設計」(Understanding by Design)進行十二年國教素養導向的課程教學與評量設計，其三階段的「逆向設計」以下何者正確？甲：蒐集評量任務的學習成效證據乙：設計有意義的學習活動丙：確定期望的學習結果
(A)甲-乙-丙
(B)甲-丙-乙
(C)丙-甲-乙
(D)丙-乙-甲

9(A).

31. 一位國中數學老師教導這道一元二次方程式(x² + 4x + 4) = (x + 2) ²的範例題後，立即出這道習題(x² + 10x + 25)讓學生練習。蘇同學很順利地計算出等於 (x + 5) ²，請問蘇同學展現何種認知表現？
(A)同化
(B)調適
(C)組織
(D)分化

10(C).有疑問

32. 王小明的第一次數學段考表現，輸給該班約 15.87%的同學。已知該班第一次數學段考的成績呈現常態分配，平均數為 80 分，變異數為 9，請問王小明的數學成績是幾分？
(A)71
(B)77
(C)83
(D)89

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Jia剛剛做了阿摩測驗，考了100分