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阿摩：不做阿摩，不會怎麼樣，做了阿摩，你會很不一樣
100分
(33 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆身心障礙組
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1(C).

28. 有關課程本位評量工具的發展，以下步驟正確排列的順序為何？ 甲、確定行為目標 乙、發展測驗題目 丙、決定表現的標準 丁、確定要評量的能力 戊、施測和解釋課程本位評量工具測驗結果
(A) 甲乙丙丁戊
(B) 丁甲丙乙戊
(C) 丁甲乙丙戊
(D) 甲丁乙丙戊



2(B).

21. 小佳是一位新進的高中職資源教師，全校共有33位學習障礙學生、7位自閉症學生、2位肢體障礙學生以及2位聽障學生，你認為下列哪一項不是 小佳主要的工作內容？
(A)教導學生有效的學習策略
(B)區塊排課，輔導學習科目以超越班上進度
(C)提供學生生涯探索、就業等轉銜服務
(D)擬定個別化教育計畫(IEP)並實施績效評估



3(B).

25. 藉由增強或提示增加個體成功的機會，用來發展新的技能，過程中採用「逐步漸進」的方式，使學生學習到一階又一階的反應目標，此為下列哪項？
(A)反應連鎖
(B)行為塑造
(C)時間延宕
(D)提示



4(C).

41. 針對我國對身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法之規定，以下敘述何者正確？
(A)跨教育階段之轉銜必須提供密集的課業輔導以確保轉銜順利
(B)為了達到適性化要求，高級中等以下學校所訂定的生涯轉銜計畫必須獨立於學生的個別化教育計畫
(C)學生升學高級中等學校之轉銜，原就讀學校應於畢業前一學期召開轉銜會議。
(D)國民教育階段之安置學校，應於開學後一個星期內針對已安置而未就學之學生，造冊通報學校主管機關。



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今日錯題測驗-教甄◆身心障礙組-阿摩線上測驗

YUNNN剛剛做了阿摩測驗，考了100分