今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

阿摩：每天都要比昨天更進步

100分

(1 分31 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(A).

為了增進效果，學者認為教師發問後的等待回答時間最少要有？
(A)2或3秒
(B)10秒
(C)20秒
(D)１分鐘

2(A).

下列那一項教育措施是傾向於先天論的理論基礎？
(A)能力分班
(B)美國的Head Start
(C)盧梭對愛彌爾的教育
(D)早期療育。

3(C).

主張教育目的在造就適合國家及時代需要的有用公民是下列何者？
(A) 斯賓賽
(B) 拿托普
(C) 凱欣斯泰納
(D) 培根

4(D).

第七條:主管兒童及少年福利與權益保障法機構建築物管理,公共設施,公共安全...等相關事宜.主管機關為:
(A)衛生主管機關
(B)教育主管機關
(C)勞工主管機關
(D)建設,工務,消訪主管機關

5(B).

45.小美對媽媽說：「巧克力好甜好好吃，我要再吃一塊」，媽媽回應說：「你吃太多了吧！這樣牙齒會被蛀光光。」依據溝通分析法(transactional analysis)的觀點，上述的親子對話是屬於下列哪一種類型的溝通？
(A)曖昧型(ulterior)
(B)交叉型(crossed)
(C)權威型(authority)
(D)互補型(complementary)

6(A).

58. 以下哪項描述不屬於感覺統合障礙的行為表徵？
(A)習慣性發出清喉嚨的聲音
(B)常從椅子上跌下來，坐不穩
(C)挫折容忍度低，缺乏自信
(D)維持注意力的時間短暫

7(B).

嬰兒若有急症，在給予實施急救之前需先執行初級評估，初級評估不包括？
(A)呼吸道通暢
(B)控制失血
(C)評估呼吸
(D)評估循環系統。

8(D).

1. 「主題課程」中所使用的概念圖(concept mapping)是由以下哪一位學者所提出？
(A)克伯屈(K. H. Kilpatrick)
(B)凱茲(L. Katz)
(C)查德(S. C. Chard)
(D)瓦克諾(J. D. Novak)

9(C).

9. 下列各項幼兒動作發展順序，從簡單到複雜的排列為何？甲、會自己上樓梯乙、能單腳跳丙、能彎腰並回復原姿勢丁、能舉手過肩丟球
(A)甲乙丙丁
(B)甲丙乙丁
(C)丙甲丁乙
(D)丙丁甲乙

10(C).

19.老師問幼兒怎麼量老師椅子的高度，小明說可以張開手掌用手掌量。幼兒各自量完後，小青說：「有 3 個手掌長。」小華說：「比 3 個手掌還要長一點。」小香說：「快要有 3 個手掌長。」幼兒發現測量結果都不相同，老師若要引導幼兒以適當的工具進行測量，下列方式何者最不恰當？
(A)請幼兒直接用尺量
(B)請幼兒用同一張紙條測量
(C)拿另外一張椅子，請三位幼兒再量一次
(D)請三位幼兒相互比較手掌張開的長度是否相同

11(C).

71.同理心是學前特教教師重要的溝通技巧，面對家長述說其孩子之經驗，正確的同理心表達是下列那一項?（情境如下）家長說:我的孩子連吃了兩年的過動症藥，最近整個人體重暴增二十公斤，體力也差很多，到底要不要繼續讓孩子吃藥，心理很掙扎。教師的回答:
(A)如果是我，我也會很煩惱
(B)可不可去請教當初開藥的醫師問看看
(C)你的意思是說兒子用藥問題的副作用，讓你左右為難不知如何是好!
(D)是不是我們把吃藥的好處和壞處都列出，找出最佳方案

12(C).

語彤在科學角中把丁老師準備的物品（石頭、彈珠、錢幣、紙杯、紙盤和小汽球）一一放進裝了水的盆子裡，並依據老師學習單中圖示的問題「什麼會浮在水上？」「什麼會沉入水中？」語彤逐一觀察記錄，在水中會沉的東西有石頭、彈珠和錢幣；會浮起來的有紙杯、紙盤和小汽球。依據「幼兒園教保活動課程大綱」，
【題組】37.(承上題)語彤接著找到一些她認為會浮起來的物品(吸管、色紙及牛奶盒)放進盆子裡，想試試看是不是真的可以浮在水面。語彤的行為主要是下學程序技巧？
(A)推綸
(B)溝通
(C)預測
(D)測量

13(C).

40()有關幼兒園家長角色與親職教育的敘述，下列何者不正確？甲、依據《幼兒教育及照顧法》，父母或監護人得自願參加幼兒園所舉辦之親職活動乙、當家長要求紙本回家作業時，老師可以設計親子互動的家庭活動，強化家長參與幼兒學習的角色丙、當家長要求才藝課程學習時，老師可以更豐富各類學習區，邀請家長或運用社區資源豐富幼兒經驗丁、因幼兒特殊需要所舉辦之個案研討會或相關活動，須尊重父母或監護人自由參加的意願
(A)甲、乙
(B)丙、丁
(C)甲、丁
(D)乙、丙

14(B).

39. 特殊幼兒的教育診斷不同於一般的醫療診斷，下列何者不是特殊幼兒教育診斷之目的？
(A)發現幼兒在各領域的發展情況與障礙
(B)了解各種障礙的嚴重程度與造成的原因
(C)預估該幼兒的能力及可達成的學習目標
(D)做為施教或治療之後的對照，進而改進教學

15(C).

25. 韋伯所提的官僚制度（bureaucracy）迄今仍是學校組織與員額編制的參考基礎。下列關於官僚制度的敘述，何者有誤？
(A)此一理想型制度的運作乃建構在「合法權威」（legitimate authority）的基礎上。
(B)組織型態是一種層級節制的體系，各有固定與正式職掌，一切依法辦事。
(C)組織初始條件的細微變化，會導致不同事件發展的順序。
(D)人員間之關係應對事不對人。

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Man剛剛做了阿摩測驗，考了100分