試卷測驗 - 101 初等考試：國文(改編)#7258-阿摩線上測驗

阿摩：不管風從哪個方向吹來，只要懂得如何運用，懂得如何操縱帆船，就能運用風向到達目的地

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試卷測驗 - 101 初等考試：國文(改編)#7258

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1(A).

下列文句「」中的字詞，何者分別作名詞與動詞使用？

(A) 在得眼「翳」病期間，他總用帽子將臉「翳」住，羞於被人看見，直到遇見那一群勇於面對命運挑戰的殘障孩子　　

(B) 他「尤」注意那名失去雙腿的少女，在她的臉上，總掛著不怨天不「尤」人的微笑　　

(C) 見到她，就好像徜徉在遼闊的「平」原上，他一顆煩躁的心，終於「平」靜了　　

(D) 「當」下，他決定將這女孩「當」做自己的榜樣，時時存著感恩的心　

2(A).

下列各項選項，何者所使用的修辭法和其他三者不同？

(A) 爸爸是我幼年的玩伴　　

(B) 鬧鐘是都市裡的公雞　　

(C) 窗戶是房間的眼睛　　

(D) 椅子是騎不動的馬　

3(C).

下列何組詞語的語法結構兩兩相同？

(A) 落花流水／山明水秀　　

(B) 先憂後樂／有勇無謀　　

(C) 手忙腳亂／膽戰心驚　　

(D) 避重就輕／寧缺毋濫

4(A).

下列文句「」中的詞語，何者替換後文意改變？
(A) 歌手演唱會，歌迷「魚貫」入場，為自己喜歡的歌手捧場－爭先　　
(B) 燒錄盜拷光碟是觸法的行為，你還敢「說嘴」，實在可惡－吹噓　　
(C) 你和他之間究竟有何「瓜葛」，為何他對你一直窮追猛打－牽連　　
(D) 退休後，加入志工的行列，可使你的人生「格外」有意義－分外　　

5(C).

「秋，靜靜的徘徊，白雲為她抹粉黛，紅葉為她塗胭脂……」這段文字中「紅葉為她塗胭脂」所用的修辭法，與下列何者相同？

(A) 千百年來，沼澤被視為一無是處的地方　　

(B) 秋樹使人想起志士，修竹使人想起隱者　　

(C) 假日陽明山上遊人如織，大型遊覽巴士摩肩接踵而來　　

(D) 看到灰面鷲優美的肢體動作，人們被震懾得無法喘氣　　

6(B).

「總公司財務左支右□的消息上了報，果然引起□然大波。這都是因為高層主管一向偏□小人，才會弄出這麼大的□漏。」上列文句□內的用字若完全正確，則□中應填入的字依序是：

(A) 絀／掀／坦／皮　　

(B) 絀／軒／袒／紕　　

(C) 拙／渲／袒／皮　　

(D) 拙／喧／坦／紕　

7(C).

公文之公告結構可分那三段？
(A) 主旨、依據、辦法　　
(B) 主旨、說明、辦法　　
(C) 主旨、依據、公告事項　　
(D) 主旨、說明、公告事項

8(A).

「滔滔口才訓練公司教導你講話技巧，使你『千辯萬話』，無往不利」，「千辯萬話」是借用同音字賦予「新義」，以達到意想不到的文學趣味。下列「」中詞語，何者也具有同樣效果？

(A) 九二一大地震，全國人民發揮同胞愛，踴躍捐款，「賑賑有慈」　　

(B) 中國是一個愛月的民族，賦予月亮一種永恆而「美麗的詩趣」　　

(C) 高級寢具用品大折扣，蠶絲被輕柔保暖，讓你「夜夜好眠」　　
(D) 最新美白用品，雙重滋養、呵護肌膚，使肌膚「嫩白抗皺」

9(C).

「撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣。」句中「滿天的珍珠」與下列那一句所描述的對象相同？
(A) 一層輕紗似的金粉糝上了這草、這樹、這通道、這莊舍　　
(B) 一點點黃暈的光烘托出一片安靜而和平的夜　　
(C) 千萬隻閃亮的神眼，從無極的藍空中下窺大地　　
(D) 點點的熒光，明滅閃爍在草叢、樹林、籬邊　　

10(A).

【已刪除】現行公文中機關間之直接稱謂語，何者有誤？

(A) 無論有無隸屬關係，下級對上級稱「鈞」，書寫時空一格　　

(B) 上級對下級稱「貴」　　

(C) 平行稱「貴」　　

(D) 除對上級，自稱一律稱「本」

11(A).

下列文句，完全無錯別字的選項是：

(A) 她喜孜孜的邊走邊玩，一點歉疚的神色都沒有　　

(B) 為人處世宜敞開胸懷接受新事物，萬萬不可固步自封　　

(C) 風趣幽默的陳先生，信手沾來一則笑話，都會使我們笑不可抑　　

(D) 金輪法王恨極楊過的狡滑無禮，對他的話毫不理睬，逕自去了　　

12(B).

下列文句，完全無錯別字的選項是：

(A) 政府才剛宣布幾項穩定匯率的新措施，消息便不徑而走　　

(B) 黑槍如此氾濫，循規蹈矩的平凡老百姓不知該如何保護自己　　
(C) 一聽說歌唱大賽的獎金很高，許多人便迫不急待地前去報名　　
(D) 各種社會福利制度都要仿照歐美先進國家，無異是削足試履的做法

13(A).

【已刪除】書信開頭寫「某某吾兄左右」，「左右」二字是屬於：

(A) 提稱語　　
(B) 應酬語　　
(C) 啟事敬辭　　
(D) 稱謂語

14(C).

【已刪除】書信開頭「某某仁兄足下」之足下，在書信結構是屬於：

(A) 開頭應酬語　　
(B) 啟事敬辭　　
(C) 提稱語　　
(D) 稱謂

15(B).

下列各句，何者用字完全正確？

(A) 凡事箭及履及，即知即行，才易成功　　

(B) 做任何事，均應堅持到底，貫徹始終　　

(C) 一個若沒有智慧，又如何明辦是非　　

(D) 不要怕困難，那是生命中最好的粹鍊　

16(C).

下列各組「」中的同音字，何者意義不同？

(A) 凡被認為是垃圾的那些東西出現在他們的防區，他們便「予」以清除／母親給「予」他的影響相當深遠　　

(B) 那一股足以擎天「撼」地的生命力，令我肅然起敬／那一聲聲沉穩而規律跳動，給我極深的震「撼」　　

(C) 為了準備期中考，他手不釋「卷」，全力以赴／帶著一「卷」書，走十里路，選一塊清靜地，看天，聽鳥，讀書　　

(D) 我明明是個小孩，「混」吃混玩，而我為什麼卻不感謝老天爺／在這廣漠的人海裡，我獨自「混」了二十多年　

17(C).

「讓我們指出□追求財富有必須支付的代價□它有得不到的痛苦□也有得到後的風險□這個風險就是財富會帶來膚淺的光彩，但不一定會帶來實質的快樂。」請選出最恰當的標點符號：

(A) ：。、，　　
(B) ，；、；　　
(C) ：─，。　　
(D) ─：。；　

18(B).

「甲敗於乙」是說甲被乙打敗。下列各選項的「於」字，何者也屬於這種用法？

(A) 不戚戚「於」貧賤，不汲汲於富貴　　

(B) 今法如此而更重之，是法不信「於」民也　　

(C) 舜發「於」畎畝之中，傳說舉於版築之間　　

(D) 得志，澤加「於」民；不得志，修身見於世　　

19(C).

下列各組「」中的字，何者詞性相同？

(A) 孔子說：生，於我乎「館」／請問這兒是李公「館」嗎　　

(B) 「淑」世是孔子的理想／被愛沖昏頭的你，當心遇人不「淑」　　

(C) 遲到的我，只能「白」瞪著眼，看火車離開／再怎麼勸他，也是「白」費力氣　　

(D) 他說完了這句格言，就「絕」了氣／我「絕」不答應你的要求，別打如意算盤了

20(D).

「何其愁慘而微弱的閃爍，有火還似無火，儘依草遶籬而飛，卻總飛不到陶隱居的眼底。」（周夢蝶）上面詩句所描述的主角為：

(A) 蝴蝶　　
(B) 蜜蜂　　
(C) 蟋蟀　　
(D) 螢火蟲　　

21(A).

古人嘗言：「讀書有三到□心到、眼到、口到□三到之中，心到最急。」（〈論讀書〉）上面缺空處，應填入正確的標點符號是：

(A) ：。　　
(B) ；、　　
(C) ；。　　
(D) ：！　

22(A).

下列那一個選項是正確？

(A) 「冊、象」是屬於象形字　　

(B) 「解、祭」是屬於指事字　　

(C) 「摩、固」是屬於會意字　　

(D) 「祝、牧」是屬於形聲字

23(A).

【已刪除】關於公文之結構，下列敘述何者為是？

(A) 「主旨」是全文精要所在　　

(B) 「說明」是向受文者提出具體要求，無法在「主旨」內簡述時，用本段列舉　　

(C) 「辦法」是案情必須就事實、來源或理由，作較詳細的敘述，不宜於「主旨」內容納時，用本段列舉　　

(D) 簡單的公文，應儘量使用只含「說明」的一段式來完成

24(D).

下列各組「」中的字，哪一組詞性前後相同？

(A) 我將他給我做的紫色毛衣「鋪」好座位／他在一個錢「鋪」裡做夥計　　

(B) 「極」其言，茲若人之儔乎／要革除一種惡習慣，便須下「極」大的決心　　

(C) 再向外看時，他已抱著橘子「望」回走了／他能從這扇門「望」見日出美景　　

(D) 有人力爭上游；有人「卻」自甘墮落／這「卻」不然，責任要解除了才沒有　　

25(A).

下列各詞語，何者沒有錯別字？

(A) 晶瑩剔透　　
(B) 磋砣時光　　
(C) 魂牽夢螢　　
(D) 擎天憾地

26(C).

「在日常生活中，我們應該兼顧兩種糧食□一是物質的糧食，以維持生命□一是精神的糧食，以充實心靈□」缺空中的標點符號，下列何者最恰當？
(A) ；，。　　
(B) 。、。　　
(C) ：；。　　
(D) ；；！　

27(D).

「出了伊甸園／再直的路／也走得曲折蜿蜒／艱難痛苦／偶爾也會停下來／昂首／對著無止無盡的救贖之路／嗤嗤／吐幾下舌頭」詩中所寫的那一種動物？
(A) 鳥　　
(B) 螞蟻　　
(C) 蜜蜂　　
(D) 蛇　

28(B).

「雪後尋□，霜前訪□，雨際護□，風外聽□，固野客之閒情，實文人之深趣。」（陳眉公《小窗幽記》）以上四格之填充依序應為：

(A) 竹、楓、蘭、柳　　

(B) 梅、菊、蘭、竹　　

(C) 梅、蘭、竹、菊　　

(D) 李、菊、蘭、楓

29(A).

下列文句中，「」內詞義解釋正確的選項是：

(A) 「若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。」「行李」指使者　　

(B) 「太尉曰：吾未晡食，請假設草具。既食，曰：吾疾作，願留宿門下。」「晡食」即餵食　　

(C) 「晉獻文子成室，晉大夫發焉。張老曰：美哉輪焉，美哉奐焉。」「成室」即結婚　　

(D) 「若乃綜述性靈，敷寫器象，鏤心鳥跡之中，織辭魚網之上，其為彪炳，縟采名矣。」「鳥跡」指大自然之景物　　

30(B).

下列各詞何者不可用以喻指老師？

(A) 絳帳　　
(B) 慈雲　　
(C) 門牆　　
(D) 程門　　

31(D).

就文字構造而言，下列各組何者正確？

(A) 水、八─象形　　

(B) 刀、本─指事　　

(C) 信、誠─會意　　

(D) 簡、圃─形聲　

32(B).

「桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林」，這兩句話透過「天下」、「桂林」、「陽朔」的層層比較，來說明陽朔的山水美景冠絕天下。下列何者也使用了相同的技巧？

(A) 人無千日好，花無百日紅　　

(B) 五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽　　

(C) 曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲　　

(D) 千江有水千江月，萬里無雲萬里天　

33(B).

「兩座連綿的山巒／倚潭而生／偶爾／也會有一些悲喜心情／攀爬而上」（熊開態）這首詩所描述的是人體器官的那一部位？

(A) 眼　　
(B) 眉　　
(C) 唇　　
(D) 耳　　

34(A).

稱妻姊之夫為：
(A) 襟兄　　
(B) 姊丈　　
(C) 內兄　　
(D) 姊婿　

35(C).

下列各組文句「」內字義相同的選項是：

(A) 君子不「重」則不威，學則不固／況乎視之以至之勢，「重」之以疲敝之餘　　

(B) 家人習奢已久，不能「頓」儉，必致失所／數十年之後，甲兵「頓」敝，而人民日以安於佚樂　　

(C) 一冬一春，「靡」屈不伸；一起一伏，無往不復／起自隋代，終於割讓，縱橫上下，鉅細「靡」遺　　

(D) 以五十步笑百步，則何如？曰：不可，「直」不百步耳，是亦走也／勞之，來之，匡之，「直」之，輔之，翼之，使自得之

36(B).

【已刪除】現行公文程式：

(A) 計分七類　　

(B) 咨為總統與立法院、監察院公文往復時用之　　

(C) 凡上行文皆用呈　　

(D) 公文文字應古奧深嚴　　

(E) 函的結構為主旨說明辦法三段式，不可減少。

37(C).

下列「」中的「一」字，何者在表達人、事或物的實際數量？

(A) 「一提到」桂花，就彷彿聞到了那股子香味　　

(B) 他講話很守信用，是個「說一不二」的老實人　　

(C) 遠眺茫茫大海，覺得個人藐小得真如「滄海一粟」　　

(D) 他和我走到車上，將橘子「一股腦兒」放在我的皮大衣上

38(A,D).

下列各詞語，何者沒有錯別字？
(A) 美侖美奐　
(B) 並駕齊軀　
(C) 摩頂放腫　
(D) 令人懾服

39(A).

下列「」中的語詞，何者的詞性與「他經常遲到」的「經常」相同？
(A) 各候選人「大肆」抨擊執政當的新政策　　

(B) 演講時，態度宜「從容」，音量宜適中　　

(C) 你要是再不「用功」，可就大禍臨頭了　　

(D) 他的「作風」一向強硬，令人難以忍受

40(B).

「國文老師的服飾很中國」，句中的「中國」原是名詞，但是前面用程度副詞「很」加以修飾後，變成了形容詞。下列「」中的詞語，何者的用法與此相同？

(A) 他很「寶貝」自己的衣服　　

(B) 班長的行為非常「商人」　　

(C) 小文在學校總是很「惡劣」　　

(D) 我對他的印象非常「深刻」　

41(C).

書信中之提稱語「大鑒」，用於：

(A) 長輩　　
(B) 師長　　
(C) 平輩　　
(D) 晚輩　

42(C).

創作時，若能將抽象的情感以具體的事物來表達，常能使讀者更能領略作品的內涵。下列文句對「痛苦」的描述，何者符合上述的寫作技巧？

(A) 小狗的眼睛流露出痛楚的神色，不斷絕望地搖晃著腦袋　　

(B) 一日應盡的責任沒有盡到，到夜裡便會承受痛苦的折磨　　

(C) 痛楚一次一次地加劇，初如針刺，次如電擊，再如刀割　　

(D) 「痛苦會過去，美會留下。」無論多痛苦，他都不放棄　

43(A).

下列敘述完全無錯別字的選項是：

(A) 自古賢材有韞於中而不見於外，或窮居陋巷，委身草莽，雖顏子之行，不遇仲尼而名不彰　　

(B) 橫不敏，昭告神明，發誓述作，競競業業，莫敢自惶，遂於十稔之間，撰成台灣通史　　

(C) 今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優握；豈敢盤桓，有所希冀　　

(D) 在這煩囂的塵事，他的每一句誨勉之詞，就有如名山古剎中的木魚鐘罄之音

44(A).

下列選項那一組「」中的字義相近？

(A) 三窟已「就」，君姑高枕為樂矣／功成名「就」，衣錦還鄉　　
(B) 或為遼東帽，清操「厲」冰雪／疊是數氣，當之者鮮不為「厲」　　

(C) 「微」管仲，吾其披髮左衽矣／冉牛、閔子、顏淵則具體而「微」　　

(D) 在一個晴好的五月「向」晚，去赴一個美的宴會／淒淒不似「向」前聲，滿座重聞皆掩泣　

45(D).

翻開辭典，可看到詞義及例證的說明。以下的詞義與例證，何者與陳子昴詩句「前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。」中的「悠悠」詞義相同？

(A) 憂思，如「悠悠我思」　　

(B) 眾多，如「悠悠者天下皆是」　　

(C) 荒謬不合事理，如「悠悠之談」　　

(D) 空闊無際，如「白雲千載空悠悠」

46(A).

關於傳統書信的用語，下列敘述何者正確？

(A) 對師長的提稱語用「尊鑒」　　

(B) 對晚輩的提稱語用「惠鑒」　　

(C) 對父母的問候語用「敬頌尊安」　　

(D) 對平輩的問候語用「敬請泰安」。

47(D).

「愛熱鬧的克羅克斯」，是使用與其本質截然不同的擬人化詞彙來形容花木。下列那一項也使用了相同的修辭方法？

(A) 迎風搖曳的雛菊　　

(B) 嬌豔欲滴的玫瑰　　

(C) 枝繁葉茂的榕樹　　

(D) 不屈不撓的松樹　　

48(A).

「早晨，我容光□發的上學去。在路上遇到一位老人，精神□散的跌坐路旁，我立刻上前攙扶。」上文空格中依序應填入什麼字？

(A) 煥、渙　　
(B) 渙、煥　　
(C) 煥、瘓　　
(D) 渙、瘓

49(A).

【已刪除】現行公文程式已把人民對政府所用的呈或報告改為：

(A) 函　　
(B) 咨　　
(C) 公報　　
(D) 公函　　

50(B).

下列文句「」中的字，何者替換後意義改變？

(A) 民安所「錯」其手足－措　　

(B) 「咨」爾多士，為民前鋒－茲　　

(C) 夜夜夜半啼，聞者淚沾「襟」－衿　　

(D) 水陸草木之花，可愛者甚「蕃」－繁

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試卷測驗 - 101 初等考試：國文(改編)#7258-阿摩線上測驗

小宗剛剛做了阿摩測驗，考了100分