甲、重視去情境化的評量。

乙、受試者能獲得最近發展區內的社會仲介協助。

丙、相信成人和幼兒之間的對話是幼兒思考發展的核心。

丁、測驗者的角色僅是進行觀察,並不需顧及學習者的實際發展狀況。
(A)甲、乙。
(B)乙、丙。
(C)乙、丁。
(D)丙·丁。