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【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/06/03 12:00。
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阿摩:只有想不到的事,沒有做不到的事。
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科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(C).
8. 王老師的線上課程設計了同步與非同步的教學活動,除了教師同步講解內容,還透過非同步的各種表現任務來觀察 學生的學習情形,並據此修正課程設計。王老師設計的表現任務包含線上單選測驗題、拍照上傳的手寫學習單、錄影 上傳的口語發表作業、同步教學的口頭問答等等。從課程的層次來看,王老師關注哪一個課程的層次?
(A) 運作課程
(B) 知覺課程
(C) 經驗課程
(D) 理念課程
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2(D).
56.老師上課問小華問題,小華發脾氣,老師就移除掉他喜歡的增強物,隨著時間越久,當老師問問題時,小華發脾氣的 次數降低了。請問這是什麼後效關係?
(A)正增強
(B)負增強
(C)正處罰
(D)負處罰。
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3(A).
7. 快樂國小想要對學校整體課程進行評鑑,首先由學校依據評鑑標準,列出有關項目的事實,自行評定,並提出自評 報告。接著相關單位收到自評報告後,便組成訪視委員會,到學校實施訪視,訪視委員會依照所收集的資料,對自 評報告予以查核評定並提出建議。快樂國小所採用的此種評鑑方式,是屬於何種評鑑取向呢?
(A)認可模式
(B)闡明式評鑑
(C)對抗式評鑑
(D)差距模式
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4(A).
35. 輔導老師與個案討論個案對輔導歷程與效果的承諾程度,並且詢問個案:「你願意付出多少努力來改變現況?」輔 導老師是在蒐集現實治療的 WDEP 系統中的哪個向度資訊?
(A)W-需要
(B)D-方向
(C)E-評鑑
(D)P-計畫
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5(C).
42. 下列哪一個敘述是正確的?
(A)維高斯基(Vygotsky)認為私我語言是自我中心的徵兆。
(B)兒童的私我語言是從早期內部語言轉換到社會語言的過渡。
(C)當兒童嘗試去從事較為困難的任務時,私我語言的使用情況會增加。
(D)大約有 7%的學齡前兒童會出現語言發展遲緩的現象。
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6(A).
52.依據「十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要」,下列哪一個是情意發展之能力成就與期待的學習表現?
(A)形成對自己表現的評價標準,而不只在意與他人比較
(B)接納自己與眾不同的特質
(C)調整自己的認知或情緒,避免因過度敏感而產生猜忌與不安
(D)辨識個人的內在發展不一致現象及其影響
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7(C).
41.依據阿德勒學派的觀點,下列哪一種類型的個體比較可能準備解決生命中的難題?
(A)掌控或支配的類型
(B)需求型
(C)對社會有益的類型
(D)逃避型
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8(C).
58.認知行為治療強調治療同盟、個案責任、家庭作業等,這些項目屬於下列何種模式?
(A)心理語言模式(psycholinguistic model)
(B)心理動力模式(psychodynamic model)
(C)心理教育模式(psychoeducational model)
(D)心理物理模式(psychophysical model)
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9(D).
18. 有關前台北市中山女高張輝誠老師「學思達」的教學流程,下列敘述何者是正確的?
(A)「自學-思考-統整-討論-表達」
(B)「自學-討論-統整-思考-表達」
(C)「自學-討論-思考-表達-統整」
(D)「自學-思考-討論-表達-統整」
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10(D).
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34. 李老師編寫臺灣地形單元的教案,他列出一條行為目標為「學生能在台灣地圖上, 指出五座台灣主要山脈的位置」。「山脈的位置」屬於行為目標中的哪一個要素?
(A)條件
(B)標準
(C)結果
(D)行為
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Sabinna Lin剛剛做了阿摩測驗,考了90分