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阿摩:與其讓青史成灰,不如讓青史留名。
80
分
(8 分42 秒)
模式:
循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)難度:(401~425)
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1(D).
X
31.哪一種腺體分泌的生長激素是影響兒童骨骼的成長與形塑,過量將導致巨人症,缺乏則導致侏儒症?
(A)胰島腺
(B)腎上腺
(C)腦下腺
(D)甲狀腺
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2(A).
38.下列對協助兒童調適哀傷歷程的敘述,何者正確?
(A)成人在回答死亡相關問題上,應當要坦率、簡單與真實
(B)成人應該盡量避免讓兒童參與家庭的追悼儀式,以免兒童過度傷心
(C)成人不應縱容孩子因哀傷事件所出現的退化行為或不正常的發脾氣,以免養成習慣
(D)成人對哀傷事件或死亡主題,應當儘量不提,以免孩子陷於哀傷的情緒中,走不出來
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3(C).
26.李老師想了解期末考數學考題是否適切,於是他做了試題分析,請判斷下列哪一個 試題分析結果最為理想?
(A)P = 0.10,D = 0.15
(B)P = 0.46,D = -0.15
(C)P = 0.51,D = 0.75
(D)P = 0.85,D = 0.30
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4(D).
6.某位國中導師想了解該校學生玩線上遊戲的現況,下列哪一種研究方法最適合達到研究目的?
(A)實驗法
(B)個案研究法
(C)觀察法
(D)調查法。
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5(A).
30.負責人類遺傳訊息傳遞的物質是什麼?
(A)去氧核醣核酸(DNA)
(B)核醣核酸(RNA)
(C)甲狀腺素(thyroxine)
(D)腎上腺素(epinephrine)
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6(C).
7.下列哪ㄧ個心理學家認為兒童發展不成階段
(A)福洛伊德
(B)皮亞傑
(C)史金納
(D)艾瑞克森
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7(C).
3.下列哪一個選項中的二個名詞都是皮亞傑理論中的概念?
(A) 同化與類化;
(B) 認知見習與社會適應;
(C) 認知平衡與調適;
(D) 鷹架作用與近側發展區。
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8(B).
小毅在解決算數問題或理解所閱讀的內容時,其訊息處理是處在下列哪一個歷程?
(A)感覺記憶
(B)運作記憶
(C)長期記憶
(D)編碼記憶
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9(C).
X
34.性別概念可以分為性別認定、性別穩定、性別恆定等三個層次。下列何者是「性別恆定」?
(A)知道自己與別人的性別
(B)知道屬於自己性別應該做的事
(C)瞭解自己長大後將維持同一性別
(D)瞭解自己的性別不會因外表或穿著而改變
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10(A).
6. 陳老師發現小君常常上課在做自己的事情,和同學相處,常常自己做自己的事情,而且難接近人群,請問小君的行為表現最符合下列何者的癥狀?
(A)自閉症
(B)攻擊行為
(C)社交焦慮性疾患
(D)注意力缺陷過動症
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11(D).
6.兒童在體驗這個世界時,需要透過結合起來的或是整體的感官知覺輸入,此種方式 稱為下列何者?
(A)主動知覺(active perception)
(B)交互知覺(interactive perception)
(C)完形知覺(Gestalt perception)
(D)知覺統合(intermodal perception)
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12(A).
25-26 為題組 閱讀下文後,回答 25-26 題。 媽媽請小明幫忙打電話提醒阿姨晚上要一起吃飯,當媽媽告訴小明阿姨的電話 號碼時,小明一面反覆唸著電話號碼,一面找便條紙把號碼記下來。弟弟很好奇為什麼 需要在便條紙上記下電話號碼,小明告訴弟弟,因為不趕緊記下來,沒多久就會忘記。
【題組】
25.小明認為需要在便條紙上記下電話號碼,係因下列哪一項能力的發展比弟弟成熟?
(A)後設認知
(B)邏輯推理
(C)記憶組織
(D)選擇性注意力
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13(A).
23.輔導室欲針對國小高年級學生,開設心理教育性團體。下列針對該團體及領導者作法的敘述,何者正確?
(A)該團體的主題可能為壓力管理、學習憤怒管理,或學習自我肯定的技巧
(B)小義不斷談論著父母如何對待自己的種種,為增加團體凝聚力,領導者便鼓勵他 多透露被不公平對待的經過
(C)在團體初始階段,觀察到成員不願意承認或討論某些議題,領導者可表達:「成員們可以鼓起勇氣表達,會有更多收穫。」
(D)在團體初始階段,小芬擔心分享過多關於自己的事情,團體成員會嘲笑自己。領導者可向她保證:「在這裡不需要擔心會有人傷害妳。」
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14(B).
41、佛洛依德(S. Freud)認為個人的良知、是非判斷和道德規範,來自人格結構的哪一部分?
(A)本我
(B)超我
(C)自我
(D)大我
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15(A).
13. 小安在玩躲迷藏的遊戲時,跑到每個人都可以看得到他的角落蹲下並用手遮住自己的眼睛。小安 的行為表現比較符合皮亞傑(J. Piaget)哪一個階段的描述?
(A)前運思期
(B)形式運思期
(C)感覺動作期
(D)具體運思期
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16(A).
21.下列何者較能引導學生進行高層次思考?
(A)評論近十年教育改革的利弊得失
(B)說明皮亞傑認知理論的主要內容
(C)比較統編制與審定制教科書制度的差異
(D)舉例說明教學實驗中兩個變項的因果關係
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17(A).
X
12.小志的身高異乎一般學童,甚至疑似巨人症。導致這種異常發育現象的主要原因, 可能是小志的哪個內分泌腺失調所致?
(A)性腺
(B)腎上腺
(C)松果腺
(D)腦下腺
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18(D).
X
7. 在期末考成績中,家華的數學成績在班上換算T分數是70,國語成績換算成Z分數是-1,請問以下敘述何者為是?
(A) 無法比較家華的數學和國語在班上的程度
(B) 在班上,家華的數學程度優於國語程度
(C) 在班上,家華的國語程度優於數學程度
(D) 在班上,家華的國語程度與數學程度相當 .
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19(C).
2.有關學業成績低落個案的輔導,主要有三大步驟,其正確的順序為下列何者?
(A)分析問題原因→了解問題性質→進行輔導矯治
(B)了解問題性質→進行輔導矯治→分析問題原因
(C)了解問題性質→分析問題原因→進行輔導矯治
(D)分析問題原因→進行輔導矯治→了解問題性質
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20(B).
9.小明說:「老師我很討厭小金!」王老師問:「小金是誰?你能不能說得清楚一 點?」他使用何種技術?
(A)同理
(B)澄清
(C)面質
(D)關懷
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21(B).
13.余老師採用十二年國教新教學法進行教學實驗,因為在執行時接受大量的協 助並倍受關注,而有特別的表現,因此使學生的學習成效增加,也發現學生 易於表現較高的學習動機與興趣,此情形是何種現象?
(A)類推效應
(B)霍桑效應
(C)蝴蝶效應
(D)月暈效應
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22(B).
(5-6 為題組)
5.林老師發現小恬在學習時常以自我為中心,而且喜歡玩符號式的遊戲,根據 皮亞傑(J. Piaget)的理論,小恬是屬於認知發展論的下列哪一階段?
(A)感官動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
【題組】
5.林老師發現小恬在學習時常以自我為中心,而且喜歡玩符號式的遊戲,根據 皮亞傑(J. Piaget)的理論,小恬是屬於認知發展論的下列哪一階段?
(A)感官動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
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23(B).
X
13.下列哪一種情況最能說明羅吉斯(C. Rogers)「無條件的正向關懷和接納」?
(A)只要小萱表現良好,父母都會特別讚賞,並立即給予肯定的話語或獎品
(B)小萱把咖哩倒在客廳的新地毯上,父母不但沒有表現出生氣,還說她做得很好
(C)小萱和妹妹打架,弄傷了妹妹。爸媽告訴小萱雖然她做錯事,但仍然是他們的寶貝 孩子
(D)小萱在學校不小心弄壞同學的貴重樂器。媽媽告訴小萱,只要以後不要再發生這種 事,就還是媽媽的好孩子
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24(A).
17.「小明為了要搶妹妹的玩具,把妹妹打哭了」。這種攻擊行為是屬於下列何者?
(A)工具性攻擊
(B)敵意性攻擊
(C)報復性攻擊
(D)關係性攻擊
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25(D).
11.老師給小元看兩個盒子,一個盒子有泡芙圖案,另一個則有糖果圖案。老師在小元面前把泡芙放入糖果圖案的盒子。這時,老師問小元:「等一下小華進來後,會到哪個盒子找泡芙吃?」老師主要想測試小元的哪一種能力?
(A)自我調節 (self-regulating)
(B)道德推理 (moral reasoning)
(C)語言組成 (language making)
(D)觀點取替 (perspective taking)
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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)難度:(401~425)-阿摩線上測驗
邱若涵剛剛做了阿摩測驗,考了80分