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阿摩：不景氣是淘汰那些不爭氣的人。
46分
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小2024~2013難度:3,4,5,6,7,8,9,10(1726~1740)
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1(D).
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下列有關「後設認知」(Meta-cognition)的敘述，哪一項是不正確的？
(A) 後設認知是屬於心智技能的一種學習結果
(B) 後設認知是對於自己認知過程加以計畫、檢驗、監控、選擇、修正、評估的過程
(C) 後設認知的內涵應包含後設認知的知識、經驗與技能
(D) 後設認知的知識包含個人、工作與策略三種變數的知識



2(B).

1. 新北市政府教育局為規劃教育藍圖，訂定 2014 之教育藍圖名稱為何？
(A) 學習行動年
(B) 教育實踐年
(C) 教育精進年
(D) 教育品質年



3(B).
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10.世界國小本學年開始參加教師專業發展評鑑的試辦，阿福老師是今年新進教師，世楷老師初任教職第三年，青青老師自願接受協助，小杜老師經評鑑認定未達標準，請問依「教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點」相關規定，那幾位教師得安排教學輔導教師予以協助？
(A)世楷、青青、小杜三位教師
(B)阿福、青青、小杜三位教師
(C)阿福、世楷、小杜三位教師
(D)阿福、世楷、青青、小杜四位教師



4(B).

25. 某位教師受了某位學者影響，認為知識在於「揭露」既存的權力不公現象，教師應以轉化型知識分子 自許。這位教師所心儀的學者，較不可能是下列何人？
(A)季胡(H.Giroux)
(B)馬瑞坦(J. Maritain)
(C)佛拉瑞(P.Freire)
(D)艾波(M. Apple)。



5(A).
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43. 質性研究法在抽樣時，常會選擇可以讓研究者獲得最多了解的樣本， 即為下列何種抽樣方法？
(A)叢集抽樣
(B)立意抽樣
(C)分層隨機抽樣
(D)滾雪球抽樣



6(A).
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11臺北市政府教育局辦理「教師專業發展、教師專業發展評鑑」等業務的是哪一科室？
(A)終身教育科
(B)國小教育科
(C)綜合企劃科
(D)中等教育科



7(B).
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36. 下列何者非鬆散結合系統(loosely-coupled system)的特徵？
(A)缺乏紀律
(B)強調專業自主
(C)低相互依賴性
(D)重視彈性調整



8(A).
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8. 有關「偏遠地區學校教育發展條例」的規定，下列哪一項敘述是錯的？
(A)地方主管機關應協助偏遠地區國民小學附設幼兒園
(B)校長及教師在非偏遠地區學校服務成績優良且自願赴偏遠地區學校服 務，應給予特別獎勵
(C)中央主管機關應每三年辦理全國偏遠地區教育會議
(D)偏遠地區學校應予分級；其分級及認定標準，由地方主管機關訂定



9(A).
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26. 將「負增強」和「負懲罰」運用於兒童行為的輔導，其共通點為何？
(A)目的皆在移除行為
(B)皆運用嫌惡刺激物
(C)皆運用刺激物的移除
(D)皆運用古典制約原理



10(C).

34.有關 ADHD 學童的說明，何者為非?
(A)主要症狀包括注意力不集中、過動及衝動性行為
(B)是學童時期相當常見的慢性疾病
(C)ADHD 學童問題主要是與生理因素有關，所以吃藥是最重要的治療介入。
(D)有關 ADHD 學童的持續注意力與衝動性，可以透過實驗室的檢查或評估，運用標準化的測驗資料 加以瞭解。



11(D).

5. 以下《十二年國民基本教育課程綱要》「語文領域—國語文核心素養具體內涵」中，哪一個選項不是「總綱核心素養」中，國民小學教育「溝通互動」面向所包含的內容？
(A) 理解與運用國語文在日常生活中學習體察他人的感受，並給予適當的回應，以達成溝通及互動的目標
(B) 理解網際網路和資訊科技對學習的重要性，藉以擴展語文學習的範疇，並培養審慎使用各類資 訊的能力
(C) 運用多重感官感受文藝之美，體驗生活中的美感事物，並發展藝文創作與欣賞的基本素養
(D) 善用科技、資訊與各類媒體所提供的素材，進行閱讀思考，整合資訊，激發省思及批判媒體倫 理與社會議題的能力



12(D).

93.下列哪一項符合目前桃園市國民小學創造能力資賦優異學生鑑定之實施方式？
(A) 管道一的初選以個別智力測驗和創造能力評量的內容為主
(B) 管道一的複選，其個別智力測驗和創造能力評量得分須達平均數正二個標準差或百分等級九十七 以上
(C) 初選報名可自由選填「創造能力優異特殊需求學生特質檢核表」，並非必要條件
(D) 管道二採書面審查，審查標準以近三年內參加政府機關或學術研究機構舉辦之國際性或全國性 創造發明競賽表現特別優異，獲前三等獎項者 



13(D).

64.新課綱的精神包含「教師是學習的促進者，教學設計應關注學生主動參與的學習過程，也強調同儕合作學習，相互討 論與意義分享」。新課網的精神較符合下列哪一種教學觀點？
(A)人本主義論
(B)訊息處理論
(C)行為學派理論
(D)社會建構理論。



14(B).
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8. 確保包容和公平的優質教育，促進全民終身學習機會是聯合國17項永續發展目標 (SDGs) 中的第幾項目標？
(A)第一項
(B)第二項
(C)第三項
(D)第四項



15(D).

58.教育哲學會透過一些教育「隱喻」表達對於教育理念與現象的類比，以下何者較不適 切？
(A) M. Greene 藉由作為「歸鄉者」的教師，將熟悉的事物陌生化，不盲目接受既有 模式
(B) P. Freire 批評囤積式教育，反對教育方法以「囤積」僵化的方式進行單方面的 講述
(C) H. Giroux 以「教師即知識份子」表達教師應該肯定學生且致力消除社會的不公 不義
(D) J. Dewey 認為教育是將學生「引領入門」的過程，讓學生掌握知識體系與行為 模式



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J剛剛做了阿摩測驗，考了46分