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模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(D).

66.法國社會學家P.Bourdieu的研究指出，學校裡的語言形式、教師態度、文化風格、評量重點幾乎都與菁英階級的習性(habitus)相近似，勞工階級兒童必須放棄其原有的文化習尚，重新同化於學校文化環境中，才有可能學習成功。這個例子反映出課程內容常具有何種意識型態？
(A)政治文化
(B)種族文化
(C)階級文化
(D)性別文化

2(D).

「九品中正」制度創於何時？
(A)漢
(B)魏晉南北朝
(C)隋
(D)唐。

3(D).

學校正式組織，受到不少「科層結構」（Hierarchical Structure）理論的影響。有位學者主張愈接近「科層結構」的團體愈能理性的處理事情，也愈能達到最高效率。請問這位學者是誰？
(A)豪斯（R.J. House）
(B)費德勒（F.E. Fiedler）
(C)韋伯（Max Weber）
(D)泰勒（F.W. Taylor）

4(D).

12.下列何者不是編序教學的原理：
(A)教材細目
(B)主觀核對
(C)適應差異
(D)人格感化。

5(D).

73. 馬克斯（K. Marx）屬於教育社會學的哪一個學派？
(A)和諧理論
(B)衝突理論
(C)新解釋學
(D)後現代主義

6(D).

8.下列何者在提示與正規課程無關的知識，但是對於學生發展重要的課程理論？
(A)正式課程
(B)潛在課程
(C)空白課程
(D)虛無課程

7(D).

28.高級中等學校之教職員任用及考核，依高級中等教育法第五章，何者不是其規定？
(A)高級中等學校因校際合作、課程需要或有特殊情形者，得與他校合聘教師，並於一校專任；合聘教師之條件、比例限制、教師之權利義務及其他應遵行事項之辦法，由中央主管機關定之。
(B)高級中等學校應置專業及技術教師，遴聘具有實際經驗之人員，擔任專業或技術科目之教學；其聘任、解聘、停聘、不續聘、請假、申訴、待遇、福利、退休、撫卹、資遣等事項，準用教師之規定；其分級、資格、進修、成績考核及其他權益等事項之辦法，由各該主管機關定之。
(C)高級中等學校置軍訓主任教官、軍訓教官；其編制、員額、資格及遴選事項之辦法，由中央主管機關會同國防部定之；其職掌、介派、遷調、進修、申訴及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。
(D)公立高級中等學校專任教師、合聘教師、專業及技術教師、兼任導師或行政職務者，其每週教學節數之標準，由各該主管機關定之。

8(D).

國中晨讀 123 運動計畫」係望國中生多閱讀課外讀物，目前已有 800 多所國中參與，占全國中數的八成五之多，請問此計畫希望能在下列何時程內完成 1~3 次的晨讀活動？
(A)每週
(B)每月
(C)每季
(D)每學期

9(D).

6. 臺北市宣佈要設立「公立實驗教育」學校，其主要依據的法源為何？
(A)高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例
(B)學校型態實驗教育實施條例
(C)公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例
(D)特許學校自治實驗實施條例

10(D).

19. 下列何者適合做為教師進行問題導向教學時的教材？
(A)問題解決步驟清單　　
(B)問題意涵及定義　　
(C)實務案例或事件　　　
(D)重要學者提出的理論

11(D).

39. 在美國盛行的「特許學校」(charter school)的理念，較屬於我國剛通過的「實驗教育三法」中何者的規範範疇？
(A)高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例
(B)學校型態實驗教育實施條例
(C)公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例
(D)特許學校自治實驗實施條例

12(D).

6.專家和生手在解題時，最主要的不同在於下列哪一項：
(A)知道如何與何時應自我監控、檢查評估其解題的策略
(B)採取按部就班之類的解題策略
(C)擁有龐大且關聯的無關知識
(D)對於問題的反應時間較長。

13(D).

6. 最近「學思達教學法」廣受教育界關注，請問何謂「學思達教學法」?
(A)遊學、思辨、達成
(B)教學、反思、達人
(C)學問、思緒、答題
(D)自學、思考、表達

14(D).

14. 「人師」與「經師」的差別在於「人師」可以達到下列何者?
(A)對學生人格感化
(B)樹立教師權威
(C)與同事人際關係和諧
(D)具有良好的適應能力

15(D).

32.越是使用量化的指標來做為教育績效和決策的依據，就越容易屈服於造假的壓力，以及扭曲原本該指標所要關注的歷程，此種現象比較接近下列何種概念？
(A)馬太效應(Matthew Effect)
(B)墨菲法則(Murphy's Law)
(C)坎貝爾法則(Campbell's Law)
(D)彼得原理 (Peter Principle)

16(D).

41.在國中的校園，學生未婚懷孕的事件時有所聞。請問《刑法》中明訂未滿幾歲時，如發生性行為，不論對方是否同意，均屬觸犯「妨害性自主罪」？
(A)20 歲
(B)18 歲
(C)16 歲
(D)14 歲

17(D).

18. 胡老師在教梯形面積時，未直接告訴學生梯形面積公式，而是提供每組學生兩個相同的梯形，請學生運用教具，透過分組討論、填寫學習單，最後請各組學生共同歸納，找出梯形面積和拼組出的平行四邊形(含長方形)之間的關係，再推導出梯形的面積公式。請問胡老師的教學設計較接近哪一種理論？
(A)內隱學習(implicit learning)
(B)精熟學習(mastery learning)
(C)探究學習(inquiry learning)
(D)情境學習(situational learning)

18(D).

9. 在小學的課堂中，常見老師在黑板旁對於答對的學生立即加分給笑臉，違規的學生扣分罰站或指正。以下哪一個理論解釋較為合適？
(A)斯金納(Skinner)的行為主義刺激-反應連結論
(B)班杜拉（Albert Bandura）的社會學習論
(C)艾瑞克森(Erikson)的心理社會發展理論
(D)佛洛伊德(Sigmund Freud)的精神分析學派

19(D).

4. 請問教育行政專業的核心行動為何？
(A) 實踐
(B) 轉化
(C) 遵循
(D) 標準

20(D).

37. 設計單元教學活動時，有關學習目標的撰寫，下列何者較為正確？
(A)重點應在學生的「學」而非教師的「教」
(B)應涵蓋九項核心素養
(C)應以認知目標為主，情意與技能目標為輔
(D)應以學習內容為主，學習表現為輔

21(D).

17. 對於 108 課綱的相關內涵說明，下列何者不適宜？
(A)108 課綱減少必修、增加選修
(B)從 108 學年度起全面實施
(C)強調核心素養的涵育
(D)高中生要建立「學習歷程檔案」

22(D).

89. 在《十二年國民基本教育課程綱要：自然科學領域》中提出科學教育必須鼓勵學生「發現問題」：[引導學生]基於好奇、求知或需要，觀察生活周遭和外在世界的現象，察覺可探究的問題，進而蒐集整理所需的資訊，釐清並訂定可解決或可測試的研究問題，預測可能的結果，提出想法、假說或模型。請問哪一個學者的觀點可以貼切地用來做為上述教學的哲學基礎？
(A)康德的《純粹理性批判》
(B)杜威的《我們如何思考》
(C)弗雷勒的《受壓迫者教育學》
(D)孔恩的《科學革命的結構》

23(D).

95. 「學生並非是天生沉默的，只是傳統教室猶如表演舞臺，課程與大綱如同劇本！」請問此一觀點的詮釋不包括下列何者？
(A)老師與學生必須能共同追求知識
(B)對話與提問是課堂主要的教學法
(C)班級文化必須是民主的與開放的
(D)教師立場必須保持價值的中立性

24(D).

96. 所謂「適性教育」不是給學生不同資源或機會就足夠了，更要關注給予學生的資源或機會能否被學生真正用來促進個人發展。這就猶如給每一個人一輛腳踏車，並不是每個人都會騎。請問此一主張即為？
(A)能力取向(capabilities approach)
(B)分析取向(analytical approach)
(C)關懷取向(caring approach)
(D)實用取向(pragmatic approach)