近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲

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模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(D).

42.社會學者博蘭坦因(Ballantine,J.H.)認為社會變遷有四個層次，其中牽涉到「社會態度與價值的改變」的是下列哪一個層次？
(A)個人層次
(B)組織層次
(C)制度層次
(D)文化層次。

2(D).

98.學校將先人的傳統思想教給下一代，這是屬於教育的何種功能？
(A)家庭功能
(B)政治功能
(C)社會功能
(D)文化功能

3(D).

韋伯(MaxWeber)認為合法權威的轉變，依歷史發展可分為三個階段，其中權威的發展趨向於高度的組織化及制度化者，稱為：
(A)傳統(traditional)權威階段
(B)超人(charisma)權威階段
(C)合法合理(legal-rational)權威階段
(D)知識理性權威階段

4(D).

那一位學者曾提出與賽蒙(H.A.Simon)『貢獻與滿足的平衡』相似的概念？
(A)巴納德(Barnard)
(B)赫茲伯格(F.Herzberg)
(C)馬思婁(A.H.Maslow)
(D)麥克葛羅格(D.McGrgor)

5(D).

30.依據蓋聶(R.Gagne) 的學習條件論，如要教導學生獲致某種態度，教學者應採用何種「學習輔導」策略?
(A)提供多樣化的正反例証
(B)教學內容意義化
(C)提供楷模
(D)詳細說明採用的策略

6(D).

曾經使用「效能」和「效率」兩個名詞，區分組織功能和個人滿意度的，是下列哪一位學者？
(A)巴納德（C.I. Barnard）
(B)帕森斯（T. Parsons）
(C)韋伯（M. Weber）
(D)韋克（K.E. Weick）

7(D).

下列有關理性系統模式與自然系統模式在假設上的敘述，何者是錯誤的？
(A)自然系統認為權力是集中於上位者，且職位高者天經地義就應管束低位者
(B)自然系統認為組織的溝通管道包含正式與非正式二者
(C)理性系統認為組織目標是既定且不可改變的
(D)理性系統模式認為個人工作動機主要是為經濟上的需求

8(D).

下列哪一項民國早期教育活動並非移植自外國，而是本土文化經驗的發展結果？
(A)1930年代梁漱溟推動的村治教育
(B)1927年以大學院為全國最高學術教育行政機關
(C)1922年頒布新學制
(D)1912年蔡元培提出將美育納入中華民國教育宗旨

9(D).

教育計畫中為提升學校效能，學校必須對內外環境進行評估，以作為擬定校務計畫、發展行動方案與策略的基礎。此種評估稱之為何種分析？
(A)AGIL
(B)CIPP
(C)PERT
(D)SWOT。

10(D).

37.國中生碰到無法根據既定法則循序處理的問題時，而適於憑藉個人經驗來思維。試問是下列何種思維？
(A)捷徑思維（heuristic thinking)
(B)程式思維（algorithmic thinking)
(C)負向思維（negative thinking)
(D)正向思維（positive thinking)

11(D).

32. 下列何者是在分組合作學習中，用以協助學生精熟課程內容的教學策略？
(A)配對學習(pair-learning)
(B)學生小組成就區分法(STAD)
(C)六六討論(Phillip 66)
(D)問題本位學習(PBL)

12(D).

96. 目前新北市國民中小學每四年實施一次校務評鑑，下列描述何者符合此評鑑的實施內涵？
(A) 針對校長辦學績效進行判斷
(B) 學校文件檔案為主要的評鑑資料來源
(C) 自我評鑑由校長及行政人員分工完成
(D) 評鑑結果採認可制。

13(D).

35.報載「教部首度提高國中畢業門檻，今年約有 2 萬到 4 萬國三生拿不到畢業證書」(104 年 6 月)，事實上是因為 104 年 01 月 07 日修正公布的「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第十一條規定，七大學習領域中有幾個學習領域以上，其各學習領域之畢業總平均成績，均達丙等以上？
(A) 1 個學習領域
(B) 2 個學習領域
(C) 3 個學習領域
(D) 4 個學習領域

14(D).

36.「順應學生學習特質、興趣和多元智能，調整教學策略以成就班上每位孩子的學習」屬於下列何種教學策略？
(A)情境式學習(situated learning)
(B)合作學習(cooperative learning)
(C)差異化教學(differentiated instruction)
(D)探究式教學(inquiry instruction)

15(D).

47.王老師在編製一份閱讀理解測驗後，準備評估此測驗的效標關聯效度。下列哪一個程序較為適切？
(A)求學生在此測驗的分數和其智力測驗分數的相關
(B)學生做過此測驗後兩周，再重做一次，求這兩次分數的相關
(C)求學生在此測驗的分數和其最近一次國語科段考成績的相關
(D)計算學生在此測驗之奇數題的得分和偶數題的得分，求這兩部份得分的相關

16(D).

71. 隨著時代與社會文化的變遷，我國高中以下學校校長之工作特性，與過往有重大的差異。試問下列何者不是我國目前高中以下學校校長工作之普遍特性？
(A)工作多變且無特定執行模式
(B)工作增加且需負擔部分教學業務
(C)工作責任增加但權力卻縮減
(D)工作敏感且深受政治干預

17(D).

38.根據《學生輔導法》之規定，針對嚴重適應困難、行為偏差，或重大違規行為等學生，配合其特殊需求，結合心理治療、社會工作、家庭輔導、職能治療、法律服務、精神醫療等各類專業服務，稱為哪一種輔導？
(A)發展性輔導
(B)處遇性輔導
(C)介入性輔導
(D)個別性輔導

18(D).

18.依克伯屈(W. Kilpatrick)將課程目標詳細區分為？
(A)認知、情意、技能
(B)主學習、副學習、附學習
(C)事實、技能、態度
(D)技巧、方法、內容

19(D).

42. 以下對於團體的描述何者為非？
(A)團體成員的沉默會引起大家的焦慮，因此須避免成員的沉默，每個人都要說到話
(B)當成員有發言權卻在漫談或提供無用勸告時，領導者可適時阻止成員
(C)團體可以同時存在多樣的目的，在任何團體的第一次聚會，領導者都需要向成員澄清團體目的
(D)若團體中出現抗拒領導者型的成員，領導者可以製造讓該成員在小組討論的情境完成學習