近期錯題測驗-教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)-阿摩線上測驗

阿摩：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲

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(27 秒)

模式:近期錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)

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1(D).

40.安娜．佛洛伊德(A.Freud)青少年「慾力再現」理論的重要概念，下列何者描述較不適當？
(A)自我支配超我
(B)本我支配自我
(C)理智化自我本位
(D)禁慾主義自我防衛機轉

2(D).

9.下列何種學習動機最能幫助青少年發展各項技能，且達到自主的學習狀態？
(A)社會動機(social motivation)
(B)表現動機(performance motivation)
(C)外在動機(extrinsic motivation)
(D)精熟動機(mastery motivation)

3(D).

35.依據青少年心理學者的研究，下列何者是當前青少年身體發展的趨勢？ (甲)身體的發展越來越晚成熟 (乙)青少年期越來越縮短 (丙)身高一代勝過一代 (丁)青少年期提早來臨並向後延伸
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁

4(D).

佛洛依德「伊底帕斯情節」在哪時期？
(A)口腔
(B)肛門
(C)潛伏
(D)性器

5(D).

下列諮商學派中，何者最強調解決─建構(solution-building)的概念？
(A)焦點解決
(B)認知行為
(C)完形取向
(D)當事人中心

6(D).

2.艾瑞克森(Erikson)理論的發展階段，對應佛洛依德(Freud)理論的發展階段，下列哪一個對應是正確的：
(A)獨立自主對羞愧懷疑，性器期　　
(B)積極主動對退縮愧疚，肛門期　　
(C)勤勉進取對自貶自卑，潛伏期　　
(D)友愛親密對孤獨疏離，青春期　　

7(D).

17.依高級中學法中輔導工作應視學生身心狀況，施予下列三種層級之輔導：一、發展性輔導、二、介入性輔導、三、是：
(A)治療性輔導　　
(B)處遇性輔導　　
(C)診斷性輔導　　
(D)始業性輔導　

8(D).

( )15.發展理論中被應用在教育心理學上的不包括：
(A)認知發展理論
(B)人格發展理論
(C)道德發展理論
(D)行為發展理論

9(D).

19.下列哪一治療法，最強調「成功認同」與「失敗認同」？
(A)現實治療
(B)溝通分析
(C)完形治療
(D)存在治療

10(D).

Marcia以「危機」及「承諾」二效標，將青少年區分為「未定型」、「定向型」、「早閉型」及「迷失型」等四種類型，此處之危機意義為何？
(A)同時具備風險與機會
(B)投注心力的程度
(C)無目標與方向感
(D)經歷主動做決定的過程

11(D).

心理學家Stanley Hall所提出之論點，不包括下列哪一項？
(A)個體成長歷程即複演人種進化歷程
(B)青少年現象是由環境與文化所決定
(C)視青少年期為「風暴狂飆」階段
(D)將青少年視為人的「再生」

12(D).

小珍很會察言觀色，每次全班有任何訴求，都推派她去跟各科老師交涉，深具史騰伯格(S. Sternberg)智力三元論中的哪一種智力？
(A)經驗型智力
(B)情境型智力
(C)組合型智力
(D)內省型智力

13(D).

針對個人中心治療法的敘述何者有誤？
(A)屬於非指導派諮商
(B)非常強調諮商員的人格特質
(C)治療成效決定於駁斥非理性想法程度
(D)重視個案與諮商員治療關係的品質

14(D).

個別諮商中有關生理的專注，Egan曾提出「SOLER」的概念，以下何者為非？
(A)S：squarely
(B)O：open
(C)L：learning
(D)E：eye contact

15(D).

艾里克遜(Erikson)將人類發展分為幾個階段
(A)8
(B) 6
(C) 3
(D)5

16(D).

當事人中心治療法(Client-Centered)奠基於哪一學派心理學理論？
(A) 皮亞傑認知學派　　
(B) 行為主義　　
(C) 人本主義　　
(D) 精神分析學派　　

17(D).

下列何位學者最早以骨骼年齡與實際年齡的比率，推斷個體的成熟度？
(A)比奈
(B)鍾斯頓
(C)田納
(D)皮亞傑

18(D).

主張青少年的生活空間是扭曲的，介於成人與兒童之間，他們一方面被迫放棄兒童期所擁有的東西(如:孩子氣、看卡通或玩玩具等)，但另一方面又未被視為成人，也無法享有成人社會的特徵(如:抽菸、喝酒等)，因此，他們內心產生衝突與壓力，成為社會中的「邊際人」。上述主張符合下列哪一個學說？
(A)米德(M. Mead)的人類學觀點　　
(B)黎溫(K. Lewin)的場地理論　　
(C)霍爾(G. Hall)的風暴論　　
(D)哈維葛斯特(R. Havighurst)的發展任務論

19(D).

下列哪一種諮商取向重視人類建構對主觀真實的經驗，諮商師可以運用敘事隱喻和成功經驗，邀請當事人共同參與並發掘優勢和資源？

(A)認知取向

(B)後現代取向

(C)精神分析取向

(D)行為取向

20(D).

閱讀下文後，回答29-30題。七年級的小美進入青春期後，第二性徵開始出現，社交方面也有所改變。
【題組】30. 小美的朋友皆為同性別，只有死黨中最活潑的友人與異性互有交往。請問小美的朋友聚群較屬於下列哪一期？
(A)前聚群期(the precrowd stage)
(B)初聚群期(the beginning of the crowd)
(C)聚群過渡期(the crowd in structural transition)
(D)聚群互解期(the beginning of crowd disintegration)

21(D).

8. 某青少年的次文化經常是藉由學習的歷程，模仿長大之後的生活方式。這是以下哪一個理論的觀點？
(A)心理源生模式　　
(B)社會模式　　
(C)行為模式　　
(D)文化轉換模式

22(D).

13.青少年道德發展的特徵，下列何者為非？
(A)從外控到內控
(B)從他律到自律
(C)從質疑到服從
(D)從個人取向到群體取向

23(D).

6.下列哪一個介入方式主要在幫助學生自行分析每一個生涯選擇方案的利弊得失，並從省思中獲得進一步的覺察和發現？
(A)生涯彩虹圖
(B)職業組合卡
(C)工作價值觀量表
(D)生涯決定平衡單

24(D).

10.關於青少年認知特徵的敘述，下列何者錯誤？
(A)小敏能夠思考問題的來龍去脈，此為可能性思考
(B)汶華能夠透過推理預測行為後果，此為後設思考
(C)香燕能夠事先思考解決問題的步驟，此為計畫性思考
(D)麗蓉重新評估自己之前的價值觀，此為超越固有限制的思考

25(D).

23.十二年級的阿立上學途中遇到一個摔倒受傷的老奶奶，他決定先陪老奶奶就醫。雖然遲到會受罰，但他認為弱勢者應該受到照顧，也相信老師和大多數人都會認同他的抉擇。根據賽爾門(R. Selman)的角色取替(role taking)觀點，阿立的想法最符合下列哪一個階段？
(A)社會資訊階段
(B)相互觀點階段
(C)自我反省階段
(D)深層與社會觀點階段