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阿摩：學力代表過去，財力代表現在，學習力代表未來。
80分
(2 分37 秒)
模式:自由測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計
難度:隨機
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1(D).

2.下列有關核心素養的敘述，何者較正確？
(A)自主管理：運用感官覺察生活環境的訊息
(B)想像創造：運用各種符號整合訊息
(C)推理賞析：傾聽和分享不同的見解與訊息
(D)關懷合作：接納自己並願意與他人協商建立共識



2(A).
X


35.下列教師成長工作坊的討論紀錄，老師對教學週誌跟教學省思的觀點，何者正確？
(A) 大連老師：教學週誌就是活動計畫加上教學省思的紀錄
(B) 大菲老師：教學週誌就是班級的教室日誌，主要是出缺勤、活動流程及偶發事件
(C) 大青老師：教學省思的面向，包括教學準備時、教學中及教學後
(D) 大蘭老師：教學省思的內涵，主要為幼兒的學習成效與家長的回饋



3(B).

15.教保服務人員在規劃教保活動情境時，應該如何做起？ 
甲、須依據幼兒園的課程取向，為幼兒規劃安全、正向與有意義的學習情境 
乙、隨著課程的變動而持續調整學習情境，以支持幼兒對生活事物的持續探索 
丙、應以自己的專長項目及親身體驗為主體，延伸幼兒的學習情境與成效 
丁、擷取幼兒生活中的文化與自然環境素材，融入學習環境的營造
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁




4(C).

35.根據動態評量的觀點，教師有充足的機會運用鷹架提升學習者學習成效的時機，是 在下列哪一個階段？
(A)教學階段(instructionalperiod)
(B)測驗前階段(pre-test)
(C)中介階段(mediatedperiod)
(D)測驗後階段(post-test)



5(C).

8.下列何者屬於非正式評量？
(A)診斷測驗
(B)準備度測驗
(C)課程本位測驗
(D)發展檢核測驗



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教保員◆幼兒教保活動設計自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

sw.wu剛剛做了阿摩測驗，考了80分