今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：人生不怕重來，就怕沒有未來。

100分

(3 分20 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(B).

21. 依照賀賽（P. Hersey）與布蘭察德（K. Blanchard）的情境領導理論，當學校組織成員成熟度低且經驗不足時，學校領導者宜採取何種領導方式？
(A) 高工作高關係
(B) 高工作低關係
(C) 中工作中關係
(D) 低工作低關係

2(D).

26. 學校為辦理國際姊妹校交流活動，教師們以「文化交流」為概念透鏡，腦力激盪出許多「導引問題」(guiding questions)，設計出「大開眼界」主題課程，這比較符合以下何種課程統整模式？
(A)超學科模式(transdisciplinary model)
(B)故事模式(story model)
(C)專題探究模式(project-based learning model)
(D)科際整合模式(interdisciplinary model)

3(A).

27. 臺灣自 2014 年逐步推動「十二年國民基本教育」，該政策主要目的之一，在於促進下列何種公平？
(A) 水平公平
(B) 垂直公平
(C) 結果公平
(D) 補償公平

4(C).

44. 有關課程評鑑的敘述，以下何者正確？
(A)CIPP 課程評鑑模式之「過程評鑑」主要在提供人力、經費、設備等資源結構上的決定
(B)彰權益能評鑑（empowerment evaluation）的核心理念之一是課程領導者決定
(C)評鑑完成後，內外部專業人員針對評鑑系統或評鑑機制加以省視和檢討，此為後設評鑑
(D)教育鑑賞與批評主張採量化方法進行評鑑

5(A).

45. 「認為課程必須要反映社會的需求，重點在於讓個體成為社會的一份子」，請問此為何種課程設計方法？
(A) 活動分析法
(B) 學生中心法
(C) 社會計量法
(D) 建構取向法

6(B).

49. 以下有關學校本位課程發展 (school-based curriculum development)的論述，何者錯誤？
(A)學校課程發展委員會應發展學校本位課程
(B)學校本位課程發展的模式即為情境模式
(C)要落實學校本位課程發展，校長要強化課程領導能力
(D)學校本位課程發展強調由下而上的課程決定

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