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阿摩：平時練習要快狠準，考試才有足夠時間重複檢查
80分
(3 分13 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(776~780)
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1(D).

21.下列那一種學習理論特別強調知識是由具有認知能力的個體主動形成，而非被動接受，認知的功能是用來組織經歷事物或經驗；在學習過程中，老師是協助者，而學生是學習主體？　
(A)經驗主義　
(B)行為主義　
(C)人本主義　
(D)建構主義



2(B).

10. 輔導技巧中的「澄清」是指：
(A)諮商員以發問的方法，引導當事人從不同角度更深入的探討
(B)對當事人言語或思考不夠週到之處，以彈性的方式，將其說的與想說的資料連貫起來，或將其模糊的想法指出來
(C)不只能感受當事人所敘述的，連當事人未能說出的都有所感受
(D)諮商員負責的對當事人行為中的矛盾與逃避指出，協助當事人了解自己自我破壞的行為。



3(A).

27-28為題組 閱讀下文後，回答27-28題。 小明有發言焦慮的問題，黃老師依據「反制約」(counterconditioning)的方法，嘗試系統性地協助他降低焦慮。
【題組】 27、依據此方法的原則，黃老師首先應實施的步驟下列何者較適當？
(A)建立焦慮階層表
(B)選擇適當的增強物
(C)進行整體壓力評估
(D)劃分懲罰與增強步驟



4(A).

16.小安下課時常和同學打架，故意把同學的東西弄壞，偷總務股長保管的班費，上課會 趁機溜出教室，甚至破壞學校的設施。小安的行為最可能屬於下列哪種困擾行為？
(A)行為規範障礙
(B)妥瑞氏症
(C)對立性反抗疾患
(D)注意力缺陷過動症



5(D).
X


8. 下列有關貝克(A. Beck)認知治療的敘述，何者為正確？
(A)憂鬱是由內在產生的怒氣所引起
(B)有情緒困擾者的信念，傾向於反映客觀的現實
(C)個人心裡的內在溝通內容，可透過自省的方式獲得
(D)在找出非理性的思考之後隨即進行駁斥，並直接教導當事人正確的觀念



【非選題】
二、問答題(每題10分)
1. 小英一向習慣看到小東西，就抓起來往地上敲，讓它發出聲音。有一次在桌上的菜籃裡看到雞蛋，照樣撿起來敲，結果雞蛋破掉了才知道不是所有的東西都這樣。請根據皮亞傑（J. Piaget）認知發展理論，說明「平衡」（equilibration）、「失衡」（disequilibrium）、「同化」（assimilation）、「調適」（accommodation）等四個概念的涵義，並分別列出上述例子中與各概念相關的行為。




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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(776~780)-阿摩線上測驗

我愛阿摩剛剛做了阿摩測驗，考了80分