今日錯題測驗-教甄◆身心障礙組-阿摩線上測驗

阿摩：辛苦一陣子，享受一輩子

100分

(1 分8 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆身心障礙組

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1(C).

12. 下列哪一項目與測驗品質無關？
(A)邏輯效度
(B)效標關聯效度
(C)社會效度
(D)建構效度

2(C).

15. 下列哪一個哲學派別最接近行為學派的教育？
(A)理性主義
(B)自然主義
(C)實證主義
(D)進步主義

3(B).

16. 下列對智力理論的敘述中，何者較為正確？ ①吉爾芙德(Guilford)提出智能結構論，認為智能包含心理運作、內容以及產品三個層面 ②斯皮爾曼(Spearman)提出二因子論，一為流動智能、另一為晶體智能 ③嘉德納(Gardner)提出多元智能理論已被廣泛應用於資優教育上 ④斯騰伯格(Sternberg)提出智能三元論，認為智能包含後設成分、表現成分以及知識獲取成分
(A)①②③④
(B)①③④
(C)③④
(D)①④

4(D).

25. 依據《特殊教育學校設立變更停辦合併及人員編制標準》之規定，下列何者正確？
(A)教師助理員之員額編制每十五人置專任人員一人，未滿十五人者，置部分工時人員
(B)國小部每班不得超過十二人
(C)於設有宿舍之學校應置住宿生管理員兩人
(D)專業輔導人員及專任輔導教師至少應各置一人

5(A).

28. 智能障礙鑑定基準為：個別智力測驗結果未達平均數負二個標準差。已知甲、乙兩個學生在魏氏兒童智力測驗之離差智商分別為55、 71，丙、丁兩個學生在魏氏兒童智力測驗之百分等級分別為4、15。那四個學生中符合智能障礙鑑定基準者有幾人？
(A)1
(B)2
(C)3
(D)4

6(A).

31. 十二年國教的推動鼓勵普教與特教教師進行跨領域/科目之協同教學。教師先將班級學生分成一組大團體和一組小團體。大團體教導正常上課進度，小團體進行特殊課程或補救教學。這是屬於哪一種協同教學模式？
(A)替代教學法(alternative teaching)
(B)直接教學(direct teaching)
(C)團隊教學法(team teaching)
(D)分站教學法(station teaching)

7(D).

32. 下列對語言發展的敘述中，何者較為正確？ ①班杜拉(Bandura)認為語言發展是經驗論 ②杭士基(Chomsky)認為語言發展是天賦論 ③斯肯納(Skinner)認為語言發展是經驗論 ④維高斯基(Vygotsky)認為語言發展受社會文化影響
(A)②④
(B)①②④
(C)①③④
(D)①②③④

8(A).

33. 下列的敘述中，何者較為正確？ ①布魯納(Bruner)認為兒童的發展並不是隨著年齡，而是環境和教育作用而來的 ②維高斯基(Vygotsky)認為在成人或有能力的同儕協助之下，對兒童的發展較有幫助 ③布朗芬布倫納(Bronfenbrenner)認為要了解個體發展，就必須了解其生活系統 ④卡芬頓(Covington)提出自我價值論，認為自我價值感是個人追求成功的內在動機
(A)①②③④
(B)①③
(C)②③④
(D)②④

9(A).

34. 以下何者非為區分學習障礙與學業低成就的主要因素？
(A)智力測驗結果低下
(B)缺乏適當教育機會
(C)持續性的教學不當
(D)使用非母語進行學習

10(C).

40. 根據皮亞傑（Piaget）的認知發展理論，兒童要到什麼時候才會有可逆性的思考能力？
(A)初生到2歲
(B)2歲到7歲
(C)7歲到11歲
(D)11歲以上

11(C).

46. 中文的「組字知識」包含以下哪一些項目？ ①筆順知識 ②部首知識 ③聲旁知識 ④組字規則
(A)①④
(B)②③
(C)②③④
(D)①②③④

12(C).

50. 在身心障礙鑑定的過程中，以下哪一種方法最有助於釐清疑似學習障礙學生其學習困難是否為文化刺激不足直接造成之結果？
(A)利用標準化評量的結果來確認
(B)實施符合學生認知發展的能力測驗，以學生的表現來確認
(C)實施轉介前介入，以學生對教學介入的反應來確認
(D)比較具有類似背景學生的學習表現，以落差的大小來確認

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今日錯題測驗-教甄◆身心障礙組-阿摩線上測驗

happy041422剛剛做了阿摩測驗，考了100分