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阿摩：人生是可以逆轉勝的
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試卷測驗 - 100 年 - 澎湖縣100學年度國民中學聯合甄選代理教師(含專長教師) 教育專業知識試題 1~25題 更新版#5641		 繼續測驗
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1(C).
X


1.在個體的學習行為中，如因增強物消失，反而強化某種行為的現象可稱之為︰
(A)削弱
(B)負增強
(C)懲罰
(D)正增強



2(C).
X


2.學習的材料中，教材所在的位置會影響記憶，教材的後段比較容易記得起來，此稱之為︰
(A)霍桑效應
(B)時近效應
(C)初始效應
(D)雷多夫效應



3(C).
X


3.期末體育老師檢測體育成績,要求以游泳 15 公尺為過關的標準,此一做法屬於何種測驗形式?
(A)標準參照測驗
(B)常模參照測驗
(C)均勻參照測驗
(D)速度測驗



4(C).
X


4.具內控的學生，容易將考試得高分歸因於何？
(A)測驗題目簡單、容易
(B)細心用功
(C)受到老師的寵愛
(D)好運氣



5(C).
X


5.心理測驗前後幾次所測得分數之一致性或穩定性，稱為該測驗之︰
(A)效度
(B)成功度
(C)效標
(D)信度



6(C).
X


6.某班學生得知要接受新課程實驗後，在實驗期間表現特別認真，因而影響了實驗結果，此種影響謂之︰
(A)霍桑效應
(B)比馬龍效應
(C)強亨利效應
(D)月暈效應



7(C).
X


7.假設一項數學測驗的分數呈常態分配，如果小明成績的Z值＝2，小華成績的PR值＝90，請問誰的分數比較高？
(A)小明
(B)小華
(C)一樣高
(D)不能比較



8(C).

8.教師對學生的期望低，也會造成學生自我期望低落，稱為什麼現象？
(A)月暈效應
(B)刻板化
(C)比馬龍效應
(D)聽眾效應



9(C).

9.給我一打孩子，我可以訓練成任何你想要的樣子，此話比較接近何種學派之理念︰
(A)認知學派
(B)人本學派
(C)行為學派
(D)功能學派



10(C).

10.當教師知悉學生遭受「身心虐待」時,應立即向直轄市、縣 (市) 主管機關通報,依據《兒童及少年福利法》的規定,前述知悉至通報至遲不得超過多久時間?
(A)12 小時
(B)18 小時
(C)24 小時
(D)36 小時



11(C).
X


11.認知心理學所說的magic 7±2 所指的是何事？
(A)短期記憶的記憶時間
(B)短期記憶的記憶廣度
(C)過度練習熟練的次數
(D)後設認知的處理意元



12(C).

12.Covington對的學生的學習動機採取何種解釋的說法︰
(A)自我實現論觀點
(B)自我投入論觀點
(C)自我價值論觀點
(D)自我效能論觀點



13(C).

13.主張智力是由三種不同的事件所組成，包括思維內容、思維產物、思維運作，由此構成180種智力內容的是誰？
(A)Spearman
(B)Thurstone
(C)Guilford
(D)Gardner



14(C).

14.布魯納(J.S.Brunner)認為下列何項是發現學習的前奏？
(A)鷹架作用(scaffolding)
(B)符號表徵(symbolic representation)
(C)直覺思維(intuitive thinking)
(D)同化(assimilation)



15(C).

15.教師期望、教師人格與身教示範都會對學生產生影響，此為何種課程？
(A)統整課程
(B)正式課程
(C)潛在課程
(D)空白課程



16(C).
X


16.在常態分配的情形下，約有多少受試者得分在平均數上下一個標準差的範圍之內？
(A)25%
(B)50%
(C)34%
(D)68%



17(C).
X


17.古典制約學家巴夫洛夫在一項小狗唾液分泌的實驗中，制約前小狗聞到肉塊即會本能地分泌唾液，但對於鈴聲則無反應；在經過制約後，小狗聽到鈴聲也會有分泌唾液的反應。制約前的小狗分泌唾液是一種？
(A)非制約反應
(B)制約反應
(C)中性刺激或一般刺激
(D)制約刺激



18(C).

18.下列何者並非溫那（Bernard Weiner）所提出用來區分成功或失敗原因的三個向度之ㄧ？
(A)穩定度（stability）
(B)制握信念（locus of control）
(C)順從性（conformity）
(D)可控制性（controllability）



19(C).

19.小美的數學成績一直不理想，為協助了解其學習數學困難的原因所在，數學老師宜實施哪一種評量？
(A)預備性評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量



20(C).
X


20.有位校長她認為教育的本質是：在教學中應該安排各種活動，讓學生體驗不同的生活經驗，以幫助學生不斷的生長與發展。這是哪一位學者所主張的教育哲學？
(A)皮德思
(B)杜威
(C)涂爾幹
(D)斯普朗格



21(C).
X


21.小明是國中一年級學生，他的魏氏智力測驗分數是115，請問下列何者正確？
(A)小明的魏氏智力測驗成績顯示他的IQ 贏過84%的國中一年級學生
(B)小明的魏氏智力測驗的心智年齡與他的生理年齡相等
(C)小明在魏氏智力測驗測得滿分
(D)小明的學校成績應有中等以上之表現



22(C).
X


22.教師編製測驗時,需要編製哪一種表格,藉以檢視測驗項目中的教學內容與目標是否達成?
(A)學習回饋單
(B)評定量表
(C)教師專業評鑑表
(D)雙向細目表



23(C).

23.就史克北(M. Skilbeck)倡導學校本位課程發展的理念而言，其課程的意義比較強調下列何者？
(A)教學科目
(B)教育目標
(C)學習經驗
(D)理性批判



24(C).
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24.布魯姆(B.Bloom)等人將教學目標分為哪三個領域？
(A)事實、技能、態度
(B)主學習、副學習、輔(附)學習
(C)求生技巧、方法、內容
(D)認知、技能、情意



25(C).
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25.泰勒 (Ralph. W. Tyler) 提出一套基本原理，簡稱「泰勒法則」，其所提到的第一個課程設計問題是？
(A)學校應達成哪些教育目標？
(B)要提供哪些學習經驗才能達成目標？
(C)如何有效地組織學習經驗？
(D)如何確定這些教育目標已經達成？



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加油!!剛剛做了阿摩測驗，考了40分