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100分
(23 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
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1(A).

41. 小明是位具有注意力不足過動症的國小六年級數學學習障礙學生，王老師在為小明設計個 別化教育計畫及實施特殊教育課程時，考量到小明的特質與需求，下列哪一個彈性調整是 符合需求的？
(A) 因為數學的困難，將小明在資源班的數學課學習時數增加。
(B) 因為數學困難，將小明數學教學目標降低至四年級程度即可。
(C) 因為小明的干擾性行為，建議原班座位宜在教室後方。
(D) 要求完成大量的數學作業達到反複練習的效果。



2(C).

42. 陳老師想發展國小特殊需求領域之學習策略科目教材，請問以下哪些說明是正確的？ 甲、教材要寫進課程計畫。 乙、要呈現特定學生的能力與特質分析。 丙、要有教學目標、教學活動和評量。 丁、要區分給學生用和給老師用的材料。
(A) 甲乙
(B) 乙丙
(C) 丙丁
(D) 甲丁



3(C).

43. 小叮上課時可以依照老師的指示寫不同的作業，但卻無法一邊聽老師上課同時劃課本的重 點，請問他最可能有何種注意力的問題？
(A) 集中性
(B) 交替性
(C) 分散性
(D) 選擇性



4(B).

49. 小美的個別化教育計畫中所擬訂的學期目標有一項為「能清洗自己的餐盤，一星期 5 天當 中有 3 天做到」，這是指哪一種評量的標準？
(A) 獨立完成的程度
(B) 達成的正確性
(C) 達成的精熟度
(D) 完成的速度



5(B).

59. 王老師要瞭解對小明設計之個別化教育計畫之學期教育目標是否達成，宜採用哪一種評量 方法？
(A) 常模參照評量（norm reference assessment）
(B) 效標參照評量（criterion reference assessment）
(C) 診斷性評量（diagnostic assessment）
(D) 鑑定性評量（identification assessment）



6(D).

8. 下列何者不是文蘭適應行為量表所包含的測驗向度?
(A)動作技巧
(B)日常生活技巧
(C)社會化
(D)情緒行為



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1000060384493剛剛做了阿摩測驗，考了100分