今日錯題測驗-教甄◆課程與教學-阿摩線上測驗

阿摩：方向不對，努力白費

80分

(56 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆課程與教學

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(C).

12.許多教育觀點均強調從學習者所在的真實世界尋找問題情境，以解決矛盾爭議或認知衝突來激發學習動機，發展學習內容，並在和學習社群的分享、討論、協商等互動中不斷創新知識。下列哪一項和此一敘述無關？
(A)知識管理
(B)建構式教學
(C)知識中心課程
(D)歷程模式課程設計

2(C).

下列何者非Rogers主張的「有意義學習」？
(A)教材與學生的目的相關；
(B)全人的學習；
(C)重視智育；
(D)能活用知識。

3(C).

27. 哪一種課程模式使用到直接教學，及清楚的回饋和增強？
(A)高瞻課程
(B)蒙特梭利課程
(C)行為主義課程
(D)以上皆是

4(A).

近來多元成家修正草案引發社會爭論，楊老師於上課時播放正反兩方論辯的影片，並要求學生從贊成與反對者的立場思考同性婚姻的議題。此屬於下列哪一種多元文化課程設計的模式？
(A)附加模式
(B)貢獻模式
(C)轉化模式
(D)行動模式

5(C).

28.根據評量與學習的關係，評量可以分成「對學習的評量」(assessment of learning)、「促進學習的評量」(assessment for learning)及「評量即學習」(assessment as learning) 三種取向。下列四位實習教師對這三種評量取向的敘述，何者正確？甲：「對學習的評量」其性質較偏向總結性評量乙：學校的定期評量是屬於「促進學習的評量」丙：「促進學習的評量」的目的在協助教師調整教學策略丁：「評量即學習」的目的在協助學生成為自主的學習者
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

6(D).

1.論及考試與教學的關係時，常聽到有人說：「考試領導教學。」此一說法主要探討下列哪一個效度層面？
(A)專家效度
(B)同時效度
(C)預測效度
(D)後果效度

7(C).

19.近年來國小各學習領域教科書中，陸續出現許多客家文化內容的介紹，例如桐花季、特產或美食等敘述。此方式較屬於下列哪一種多元文化課程發展取向？
(A)添加取向
(B)貢獻取向
(C)轉化取向
(D)社會行動取向

8(B).

24.健康國小四年級400位學生接受社會測驗，其中高分組(全體學生得分的前25%) 與低分組(全體學生得分的後25%)分別有40人與30人答對該測驗第十題。下列何者最可能是該題的難度值？
(A) 0.70
(B) 0.35
(C) 0.18
(D) 0.10

9(A).

18.金城國小在發展學校本位課程時，課程發展委員間立場不同，於是該校在課程發展初期，便先從各種立場中找出需要做決定的關鍵點，依此形成各種可能的變通方案，並透過對話與協商的方式進行決策。此課程發展模式比較接近下列何者？
(A)慎思模式
(B)情境模式
(C)歷程模式
(D)目標模式

10(D).

21.關於精熟學習(mastery learning)的敘述，下列何者最為適切？
(A)能力較佳者可先進行校正活動
(B)教師不需為學生設立達成目標
(C)教師給予每位學生相同的時間學習
(D)精熟學習的測驗通常採用標準參照

最頂 ▬

快捷工具

1-50

4.X

7.X

今日錯題測驗-教甄◆課程與教學-阿摩線上測驗

黃盈嘉剛剛做了阿摩測驗，考了80分