今日錯題測驗-教甄◆諮商輔導專業-阿摩線上測驗

阿摩：珍惜才會擁有，感恩才能天長地久

100分

(52 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆諮商輔導專業

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1(C).

60.下列何者是診斷治療裡的直接服務？
(A)諮詢
(B)諮商
(C)心理治療
(D)改善教育環境

2(A).

2.理情治療學派
(A)主張非理性信念受到早年生活經驗影響
(B)重視情緒宣洩
(C)強調現實感和責任感的重要
(D)認為非理性信念與遺傳有關

3(B).

有關焦點解決短期諮商的技術運用，何者正確？甲、運用例外架構，尋找困擾不在的例外情形乙、其「例外問句」與敘事治療「獨特事件」之用法、意旨截然不同丙、使用奇蹟式問句是為了鼓勵當事人停止聚焦於問題上，創造解決之道
(A)甲、乙
(B)甲、丙
(C)乙、丙
(D)以上皆是。

4(C).

1.諮商關係中出現不自在狀況時，諮商師最不適當的處理為何？
(A)運用立即性技巧檢視諮商關係中的不自在
(B)運用澄清技巧去確定當事人也有相同不自在感受
(C)運用挑戰技巧檢視關係中的不自在
(D)運用自我表露技巧示範如何連結自己過去經驗與現在不自在感受間關係

5(A).

18. 團體領導者對某位成員說:「你在團體中常覺得被忽略的感覺，有沒有可能與你小時候的經驗有關?」他所使用的技巧是下列何者？
(A) 解釋
(B) 澄清
(C) 面質
(D) 立即性

6(A,D).

12.導師轉介晤談的學生，經評估後學生在關係界線議題亦為可能接續工作重點，較適合轉介給輔諮中心諮商師接續晤談較為合宜，身為輔導老師，接續與輔諮中心諮商師以及與學生互動界線拿捏，下列哪些回應方式較為合適？
(A) 先向學生討論轉介的考量與後續安排，包含接下來輔導老師提供協助的範疇，諮商師晤談的頻率等。
(B) 後續晤談工作全權交由諮商師負責。
(C) 考量界線清楚，輔導老師無須與這位學生互動。
(D) 定期與諮商師討論，以了解學生晤談情形與接續的合作。
(E) 考量不讓學生感受到被拋棄，主動關懷學生晤談主題。

7(B).

45. 賓賓老師想透過綜合活動的輔導課程，協助國中八年級學生養成良好學習態度與習慣。他想先從綜合活動領域課綱中挑選一條合適的學習表現做為發展單元教案的指引。請問下列何者最適合賓賓老師參用？
(A)1b-III-1 規劃與執行學習計畫，培養自律與負責的態度
(B)1b-IV-1 培養主動積極的學習態度，掌握學習方法，養成自主學習與自我管理的能力
(C)涯 3b-V-1 善用學習方法與策略，進行有效學習，養成終身學習的習慣
(D)輔 Ba-IV-1 學習意義的探究與終身學習態度的培養

8(A).

31.學校專任輔導教師之核心工作，下列何者為非？
(A)規劃並協助教師實施班級輔導活動
(B)規劃並執行 1~2 個介入性輔導議題的小團體輔導
(C)提供家長和教師關於個案輔導與管教相關知能之諮詢
(D)實施個別諮商與輔導(含個別心理測驗的施測與解釋)

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