【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看
阿摩：每天都要比昨天更進步
88分
(2 分36 秒)
模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)
難度:隨機
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1(D).
X


11.有人認為學校教育的過程，是優勢階級巧妙地「再製」既存社會階級利益的不平等 歷程。這種說法是屬於下列何種理論或學派的主張？
(A)交換理論(exchange theory)
(B)系統理論(system theory)
(C)衝突理論(conflict theory)
(D)結構功能學派(structural functionism)



2(C).

10. 碩珉是籃球校隊隊長，也是班上風雲人物，不過他的成績不好，考試常不及 格。有次上課時，李老師點名要他回答問題，他因為答錯而被李老師說了一些失望的 話，為此，碩珉開始慫恿班上同學反抗老師，使得師生關係漸漸變差。李老師若想改 變自己和班上學生的關係，可從下列哪個面向著手較為恰當?
(A)重塑教師的權威地位
(B)增強學生對籃球的關注
(C)協助學生理解教師期待
(D)請班上學生忽略小明的行為



3(C).

32. 在偏遠地區的學校時常沒有充沛的教育資源。下列有關於偏遠地區教師聘任方 式的描述何者為非？
(A)聯合甄選
(B)介聘
(C)不接受公費生分發
(D)專為偏遠地區學校辦理之甄選



4(C).

2.下列有關動機的描述，何者符合馬斯洛(A. Maslow)的動機理論？
(A)認知衝突與認知失衡讓人有學習動機
(B)人有避罰及避免失敗的驅力而投入努力
(C)要先適度滿足匱乏需求，學生才有成長需求
(D)給予挑戰性任務，讓學習者覺得有成就感，可促進學習動機



5(D).

王老師一開學就與學生討論班規並公告，她一再重複且明確地指導學生正確的行為，例如：「小強，你必須先舉手，才能發言喔！」語氣堅定、沒有敵意。這是應用哪一種理論的班級經營？
(A)社會學習
(B)多元智慧
(C)人本主義
(D)果斷紀律



6(A).

2.張校長強調該校教師上課內容必須有助學習者準備各種證照考試，才是有用的知識， 這樣的觀點比較接近下列哪一種主張？
(A)職業預備說
(B)形式訓練說
(C)博雅素養說
(D)文化傳承說



7(D).

21.李老師在教學時，非常注重學生的個別差異，因為他相信每個人都有獨特的氣質或 傾向。他認為教育歷程不外乎幫助受教者發展特有的稟賦。李老師的教育理念較接近 下列何種教育觀？
(A)教育即社會化
(B)教育即知識發展
(C)教育即文化陶冶
(D)教育即自我實現



8(D).

12. 楊老師覺得隨著資訊科技快速發展，教師角色中「授業與解惑」的部分，逐漸被網際網路所取代，因此，她的教學越來越著重引導學生如何運用網路，搜尋知識、解決問題。楊老師的教學最符合下列何種教師哲學觀？
(A)柏拉圖(Plato)「洞穴隱喻」的師生對話模式
(B)布伯(M. Buber)的「吾-汝」關係的師生互動模式
(C)諾丁絲(N. Noddings)關懷倫理學的師生關係模式
(D)李歐塔(J.-F. Lyotard)「後現代處境」的教學模式



9(A).

2.有關動機理論的敘述，下列何者較不正確？
(A)人本論鼓勵學習者發展潛力與重視外在動機
(B)行為論主張運用增強來提升學習者的學習動機
(C)社會學習論認為學習者透過觀察與模仿，可提升學習動機
(D)認知論主張學習者的動機是來自於個人對目標重要性與期望的思考



10(C).

教育部於 2011 年公布「中華民國教育報告書」，揭櫫精緻、創新、公義、永續四大 主軸作為施政重點。其中「關懷弱勢群體的教育政策」是下列何種「教育施政主軸」的項目？
(A)精緻
(B)創新
(C)公義
(D)永續



11(B).

6.下列哪一項不是後現代主義(Postmodernism)用於教育的觀點？
(A)反本質主義
(B)反多元主義
(C)反基礎主義
(D)反威權主義



12(D).

22.「男主外，女主內」、「男生適合理工科，女生擅長文學科目」、「男生不可 以輕易的流淚」，請問以上實例屬於下列何者選項?
(A) 性別偏見
(B) 性別平等
(C) 性別歧視
(D) 性別刻板印象



13(D).

4.下列哪個選項屬於外在動機，且使用時對內在動機的負面影響可能會最小？
(A)學生對工作很有興趣
(B)使用學生非常喜愛的增強物
(C)一開始就告知學生會得到什麼增強物
(D)給予學生非物質性的獎賞，例如口頭讚賞



14(A).
X


老師使用小老師制度來提升學生的學習效果。這種做法比較接近下列哪一個概念的應用？　
(A)行為塑造(shaping)　
(B)漣漪效應(ripple effect)　
(C)前導組體(advance organizer)　
(D)可能發展區(the zone of proximal development)



15(B).

3.媽媽給小靖一片餅乾。小靖說想多吃一點，媽媽便將餅乾剝成兩半後，小靖就覺得 他的餅乾變多了。根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，小靖的認知能力正處於哪一個階段？
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期



16(B).

1. 學校本位課程強調課程應因地適宜，依照學校所處環境訂定課程內容，因此在課 程的教學模式中宜使用史克北所提出之「情境模式」，關於情境模式中的五個步驟， 下列何者為非？
(A)情境分析
(B)情境選擇
(C)目標擬定
(D)評鑑與修正



17(B).

39. 「回歸主流」的理念是讓特殊班的學生不在隔離的環境中學習，回歸到普通班 接受教育，以尊重特殊生的受教權，下列敘述關於「回歸主流」的敘述，何者正確？
(A)不論特殊班學生其障礙程度的輕重，均適合「回歸主流」
(B)「回歸主流」創造了給特殊生和普通班學生社交的機會
(C)為配合特殊生，普通班的教學內容與方式需要為其做調整
(D)「回歸主流」又稱為「融合教育」，特殊班學生全時進入普通班學習



18(A).

24.張老師認為幫助學生了解自我，擁有對自己生命的自主決定權，並且認識到必須為 自己的行為負責。張老師的教育理念，比較接近以下哪一位哲學家的思想所反映的 教師圖像？
(A)沙特(J. Sartre)的「存在主義」
(B)亞里斯多德(Aristotle)的「實踐智慧」
(C)蘇格拉底(Socrates)的「認識你自己」
(D)諾丁絲(N. Noddings)的「關懷倫理學」



19(A).

26.根據觀念分析哲學家謝富勒(I. Scheffler)的《教育的語言》，下列何者不符合其對教學 意義的分析？
(A)無教授別人的意向，別人卻有了學習，算是成功教學活動
(B)教學具有促使成功學習的意涵，因此「教學」和「告訴」不同
(C)教學活動不一定要「說」才有學習，行「無言之教」仍屬於教學的一種型式
(D)教「事實」和教「規範」不同，前者在於事實的認知，後者在於「規範」習得與實踐



20(A).

4. 把課程編列成容易教、容易測量的目標，以測驗學生的成就和教師的表現，使得教師逐步面臨喪失技能(de-skill)的情境，對於如何教學與教學內容不再具有控制權。這是哪一種組織管理思想對教師自主所帶來的衝擊？
(A)泰勒主義
(B)寡頭鐵律
(C)後彼得定律
(D)後現代主義



21(B).

26.英國學者哈格雷斯夫(D. Hargreaves)以中小學教師為對像所做的研究發現：教師會受到同儕非正式團體規範之約束，下列何者是其中的一項規範？
(A)關懷學生
(B)教室自主
(C)服從上級領導
(D)增進親師關係



22(A).

21.現行中小學(含附設幼兒園)校內會議，下列哪一種會議的組成方式，其任一性別委員 應占委員總數三分之一以上？
(A)特殊教育推行委員會會議
(B)學校課程發展委員會會議
(C)性別平等教育委員會會議
(D)校園霸凌事件審議小組會議



23(D).

35.為健全我國人權保障體系，各級政府機關行使其職權，應符合「兩公約」有關人權保障之規定，避免侵害人權，保護人民不受他人侵害，並應積極促進各項人權之實現。 上述「兩公約」係指下列何者？
(A)自由與安全權利國際公約及兒童權利公約
(B)公民與選舉權利國際公約及社會安全權利國際公約
(C)政治與自由權利國際公約及社會衛生福利權利國際公約
(D)公民與政治權利國際公約及經濟社會文化權利國際公約



24(C).

三、綜合題，共20分
下列1~5題為題組。
 以下是林老師設計的15分鐘試教教案。60a46f191a224.jpg60a46f5541acf.jpg60a46f72cb312.jpg


【題組】

1. 有一個學習金字塔理論(如下圖)相當有名，這個理論主要在強調「主動學習」對學習保留率的重要，主動學習包括上述教案所使用的小組討論與發表。以下有關小組討論法敘述何者錯誤？(1分)
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(A)這種主動學習的知識儲存率可以逼近90%
(B)主動學習法中的小組討論，是合作學習(cooperative learning)教學法的一種
(C)小組討論進行方式是依學生能力、性別等因素，將學生分配到同質性小組中
(D)「拼圖學習法」也是一種合作學習法。



25(D).
X


37-38 為題組 閱讀下文後，回答 37-38 題。 某大學師資生在討論實驗三法公布之後，有關實驗教育之議題： 甲生：私立實驗教育學校之實驗教育計畫停辦時，得依學生意願留校或輔導轉學。 乙生：依照高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例，所稱主管機關：在 中央為教育部；在直轄市為直轄市政府；在縣(市)為縣(市)政府。 丙生：非學校型態實驗教育指學校教育以外，非以營利為目的，採用實驗課程，以培養 德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為目的所辦理之教育。 丁生：申請設立或改制私立高級中等以下實驗教育學校者，招生對象為五歲至十八歲 之學生。
【題組】 37.以上哪些同學的說法是正確的？
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丙
(D)丙丁



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奕璿剛剛做了阿摩測驗，考了88分