精熟測驗 - 臨床心理學總論(二)-阿摩線上測驗

阿摩：沒有危機意識，就是世界最大的危機。

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(2 分31 秒)

模式:精熟測驗
科目:臨床心理學總論(二)

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1(B).

23.根據齊克果（Kierkegaard）的概念，關於存在焦慮（existential anxiety），下列敘述何者正確？
(A)存在焦慮是病理性的
(B)是生命覺醒的必要歷程
(C)會毀壞我們的自我
(D)是與他人的依附困難

2(D).

13.當心理衡鑑目的為情緒功能與情緒症狀評估時，下列何種測驗被選擇的可能性最低？
(A)簡式症狀量表（Brief Symptom Inventory）
(B)羅夏克墨漬測驗（Rorschach Inkblot Test）
(C)人格衡鑑量表（Personality Assessment Inventory）
(D)Rey-Osterrieth複雜圖形測驗（Rey-Osterrieth Complex Figure Test）

3(D).

3.關於羅夏克墨漬測驗Exner's Comprehensive System的詢問階段，下列敘述何者正確？
(A)只要受試者說「毛毛的」，決定因子即可記錄為T（shading-texture）
(B)如果受試者說：「就和前一個反應看的方法一樣」時，可不需要加以澄清
(C)如果受試者並未說出「一對」的說明，需要再詢問「是看到一個還是兩個？」
(D)如果受試者在詢問階段出現新的反應，不應列入計分

4(D).

39.關於創傷性腦傷之記憶衡鑑，下列敘述何者錯誤？
(A)自傳記憶可反映回溯性（retrograde）失憶問題
(B)立即和延宕回憶可反映前向性（anterograde）失憶問題
(C)前向性失憶患者的數字逆序背誦表現可能為正常
(D)「常識測驗」是回溯性失憶的主要指標之一

5(B).

32.個案為3歲男童，臉部及身體有明顯外傷，已被緊急安置。個案出生後由祖母帶大，父母也已離婚。個案被母親接回監護已半年，並與母親、其同居人及所生的1歲女嬰同住，個案的外傷被高度懷疑是母親之同居人家暴造成。下列何者為最優先之處遇計畫？
(A)由個案祖母照顧最安全
(B)進行家庭功能、兒童安全評估和親職教育，確保個案安全
(C)請個案母親接受心理輔導，就能照顧個案
(D)家庭關係複雜，應留在安置機構最安全

6(C).

30.關於處理兒童問題行為需考慮的因素，下列敘述何者正確？
(A)發展里程強調的是能力因素
(B)發展年齡強調的是年齡因素
(C)行為功能分析強調的是環境因素
(D)應用行為分析強調的是作業難度因素

7(A).

29.某個案的原生文化重視權威，期待專家給予指導與問題解決。下列何項治療可能相對上較不符合該個案的期待？
(A)精神分析
(B)理情行為治療
(C)現實治療
(D)行為活化

8(A).

26.下列何者為家族治療學者Bowen理論的核心概念？
(A)自我分化
(B)出生序
(C)家庭連結
(D)溝通模式

9(C).

25.治療師提出外化（externalization）問句，將個案和其問題分離開來，此為何種心理治療學派的做法？
(A)現實治療學派
(B)交流分析學派
(C)敘事治療學派
(D)意義治療學派

10(B).

24.有關著重正念（mindfulness）與接納的治療取向，下列敘述何者正確？
(A)接納與承諾治療（acceptance and commitment therapy）強調辨識、挑戰與改變個案的失功能思考內容
(B)辯證行為治療（dialectal behavioral therapy）融合了認知行為、精神分析及東方禪修訓練
(C)正念減壓法（mindfulness-based stress reduction）源自正念認知治療（mindfulness-based cognitive therapy）
(D)正念減壓法的成分強調認知行為技巧的教導

11(D).

20.關於女性主義治療的原則，下列敘述何者錯誤？
(A)女性主義治療的目標不僅是個人改變，更是社會改變
(B)強調與案主之間的平等關係
(C)心理不適不見得是種疾病，而是試圖傳達系統的不正義
(D)認為政治與社會的不公平，僅會對少數產生壓迫

12(A).

17.下列何者在其心理治療取向主張引導個案在真誠的關係下，進行經驗接觸、實驗探索等歷程，使其獲得重要的覺察、產生改變？
(A)Erving Polster
(B)Carl Rogers
(C)Christine Padesky
(D)Jon Kabat-Zinn

13(A).

16.當接受正在進行心理治療個案的心理評估時，下列何者較不需要與轉介者澄清的衡鑑方向？
(A)轉介者對於治療的概念是否與自己存在共識
(B)轉介者是否面臨某些治療進展的議題，而需要衡鑑資料提供較佳的治療策略
(C)轉介者是否想提供患者其他的治療方案或是評估治療的可能結果
(D)轉介者是否想解決一些實務上的問題，例如患者對自己或他人是否具有危險性的評估

14(B).

15.有些個案會為了獲得個人利益而詐病，下列何種問題最可能被個案過度誇大他的困難？
(A)智力問題
(B)記憶問題
(C)人際問題
(D)注意力問題

15(A).

14.在心理衡鑑報告中，下列何者不是逐一呈現各測驗結果與解釋的作法之缺點？
(A)無法讓讀者瞭解推論的依據
(B)反映臨床工作者未能整合資料
(C)讀者對此作法的反應普遍不佳
(D)強化評估者是施測技術員的形象

16(D).

8.關於魏氏成人智力測驗第四版（WAIS-IV）的解釋方式，下列敘述何者錯誤？
(A)當指數分數間的變異大，全量表智商的意義度變低
(B)建議使用連續階層式的歷程來討論受試者的表現
(C)最好使用日常的語言來說明，儘可能減少專業術語
(D)只有在指數分數內之分測驗間差距大於 5 分時，該指數分數才有意義

17(D).

4.下列那一類信度有助於減少學習移轉效應（carryover effect）？
(A)內部一致性信度
(B)再測信度
(C)庫李（Kuder-Richardson）信度
(D)複本信度

18(D).

1.下列何者是臨床心理衡鑑最主要的目標？
(A)與個案建立良好醫病關係
(B)暸解及評估個案性格與能力
(C)同理與支持個案所遇到的問題
(D)幫助個案解決問題與協助作決定

19(B).

39.有關相關係數及其統計顯著性，下列敘述何者錯誤？
(A)相關係數通常以r表示，介於-1.00至1.00之間
(B)相關係數的統計顯著性，不受樣本人數多寡影響
(C)通常相關係數絕對值越大，愈可能達到統計顯著性
(D)研究樣本愈大，達到統計顯著所需的相關係數愈小

20(D).

38.關於世代研究法，下列敘述何者錯誤？
(A)年齡效果（Age effects）：在特定年齡會受到特定事件的影響
(B)世代效果（cohort effects）：不同時代，特定的成長期造成的影響不同
(C)測量時間效果（Time-of-measurement effects）：在特定時間點進行測量評估時，受到當時特定事件所影響
(D)選擇性死亡（selective mortality）：研究參與者因意外事件而退出研究

21(B).

37.針對有「前－後測」，主要結果指標為憂鬱分數，但測量方式不同（例如採用BDI或HADS等）的心理治療療效研究進行後設分析時，最適用的統計量為何？
(A)未標準化平均數差異（unstandardized mean difference）
(B)效果量（effect size）
(C)風險比（risk ratio）
(D)標準化均方根（standardized root mean square）

22(A).

26.Meichenbaum認為個案的行為發生改變會經歷三個階段，其中第二階段為何？
(A)學習改變自己的內在對話
(B)學習如何觀察自己的行為
(C)學習辨識自己的認知謬誤
(D)學習更有效的因應技巧

23(A).

22.「生氣管理訓練（anger management training）」是何種理論技術的一種應用？
(A)行為治療取向之社交技巧訓練（social skills training）
(B)以正念為基礎的認知治療（mindfulness-based cognitive therapy, MBCT）
(C)接納與承諾療法（acceptance and commitment therapy, ACT）
(D)現實治療（reality therapy）

24(A).

21.關於認知治療中常用的認知技術，下列敘述何者錯誤？
(A)時間投射技術（time-projection technique）常用於幫助個案去災難化，將個案的時間觀聚焦在此時此刻，減緩個案對所擔憂之負向結果的逃避
(B)重新歸因技術（reattribution technique）透過考慮事件的其他原因，減少個案在證據不足下將事件歸因至單一人或單一因素
(C)重新界定技術（redefining technique）是將問題就個人行為層面重新定義的具體明確，用來鬆動個案認定問題超乎能力所及的信念
(D)去中心化技術（decentering technique）幫助焦慮個案用觀察外界替代聚焦內心的不舒服，緩減自認為是他人關注焦點的擔憂