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阿摩：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲
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【特定試卷】112 年 - 112 新竹市國民中學教師聯合甄選試題：教育科目#118857112 年 - 112 中區縣市政府教師甄選策略聯盟：國中教育專業科目#115781112 年 - 112 嘉..(101~150)
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1(D).

95. 當代品格教育學者李可納(T. Lickona)提出價值與品格教育的綜合途徑，在他對品格的討論中，下列何者不正確？
(A)品格是由實踐中的價值(operative values)所組成的
(B)好的品格由知善、慾求善和實踐善所組成
(C)(好)品格包括道德認知、道德感受與道德行動
(D)他的「品格教育綜合途徑」特別建立在尊重與正義這兩項品格之上



2(D).
X


8.根據12年國民基本教育課程綱要總綱規定的教師專業發展，其提出的策略不包括下列何者？
(A)教師每學年應研究進修至少18小時
(B)教師每學年必須至少一次公開授課並進行專業回饋
(C)教師應自發組成專業學習社群
(D)學校應鼓勵並支持教師間之協同教學



3(D).

58. 澎湖縣教育處基於教育使命，重視學校發展特色擬訂四大學校重點發展，下列何者非其發展願景？
(A)讓學生快樂學習
(B)教師專業教學
(C)校長自立辦學
(D)學校以教師的發展為主體



4(D).
X


15.下列哪一項不是新北市資訊創新融入教學計畫的重點？
(A) 提升資訊基礎環境
(B) 加開資訊課程
(C) 實施資訊科技教學綱要
(D) 發展雲端課程



5(D).
X


94.新北國中在校本課程發展完成後，辦理說明會，向未參與發展課程的教師、學生及家長，說明該課程的內涵及實施 方式。此等人員在聽完說明會後，非常肯定發展成員的用心並支持學校的實施安排。此等未參與發展課程人員所各 自認識的校本課程，屬於下列哪種課程？
(A) 理念課程
(B) 正式課程
(C) 知覺課程
(D) 支持課程



6(D).
X


24. 崴崴老師採用布魯納（J. S. Bruner）的「發現教學法」讓學生探索非洲猪瘟的議題， 請問崴崴老師比較期望透過這種方法達成以下何種目的？
(A)內化非洲猪瘟防疫的價值規範
(B)學到疫情數據的統計方法
(C)歸納出非洲猪瘟防疫的知識原理
(D)觀察非洲猪瘟疫情的民心變化



7(D).

33. 2015年發布的「仁川宣言─教育 2030」（Incheon Declaration：Education 2030）， 係為全球發展中國家和已開發國家未來15年的共同教育發展願景；「仁川宣言─教 育 2030」響應了「聯合國永續發展目標四」（UN Sustainable Development Goal4） 之主要教育政策目標及其10項子教育目標，期能達成下列哪一項的全球教育願景？
(A)公私部門協力打造一整個教育科技生態系
(B)落實學習者為中心的教育、個人化學習與培育新世代人才
(C)培養種子老師，建立教學典範與複製成功經驗
(D)全納性與公平性之優質教育與全民終身學習



8(D).
X


15.各級教師組織之設立，應依何項法規向該管主管機關申請報備、立案？
(A)教師法
(B)師資培育法
(C)人民團體法
(D)教育基本法。



9(D).
X


47.美國道德心理學者郭爾保(L. Kohlberg)的道德認知發展理論中，下列哪一個階段屬於道德「成規期」？
(A)避罰和服從導向
(B)人際關係和諧導向
(C)相對工具性導向
(D)社會契約導向。



10(D).

87.小學一年級的小祥沉默寡言，常常沒有交作業，下課時間也少與同學玩耍。若要了解小祥的個性與家庭狀況，最適合採 用以下何種測驗？
(A)語句完成測驗
(B)生活適應量表
(C)主題統覺測驗
(D)屋-樹-人測驗。



11(D).
X


88.下列有關另類評量（alternative assessment）的敘述，何者正確？
(A)另類評量特別強調情意的評量
(B)另類評量主張廢除紙筆測驗
(C)實作評量屬於另類評量的一種
(D)另類評量重視學習的歷程而非結果。



12(D).

35.吳老師想要運用合作學習（cooperative learning)來促進學生對這節課所教核心觀念與基本事實的精熟。 在下列的合作學習策略中，他最適合選用哪一種？
(A)Elliot Aronson 所提出的「拼圖法」（Jigsaw Method)
(B)David W. Johnson and Roger T. Johnson 所提出的「共同學習法」（Learning Together)
(C)Shlorao Sharan 等所提出的「團體探究法」（Group Investigation)
(D)Robert Slavin 所提出的「學生小組成就區分法」（Student Teams-Achievement Divisions, STAD)



13(D).
X


46.學生在學校的學習上課情形掌握是班級導師的重要任務之一，依照「強迫入學條例」第九條規定：「……依家 庭清寒或家庭變故而不能入學、已入學而中途輟學或長期缺課者，報請當地直轄市、縣（市）政府，依社會福 利法規或以特別救助方式協助解決其困難」。其中所謂「長期缺課」的意思下列何種敘述最為正確？
(A)李生已連續七日未到校上課了，所以李生是個長期缺課者。
(B)李生上學期累計達七日未到校上課，所以李生是個長期缺課者。
(C)李生上學期中未經請假而無故缺課累計達七日以上，所以李生是個長期缺課者。
(D)李生已連續三曰未經請假而無故缺課，所以李生是個長期缺課者。



14(D).
X


40.「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具 備的知識、能力與態度。以下何者為其四大原則？ 甲、 整合知識、技能與態度，乙、自發互動共好， 丙、情境脈絡化的學習，丁、重視學習方法及策略， 戊、生活、生命及生涯，己、實踐活用的表現。
(A)甲、乙、丙、丁
(B)甲、丙、丁、戊
(C)甲、丙、丁、己
(D)乙、丁、戊、己



15(D).
X


31.下列何者不是皮亞傑(J. Piaget)認知發展「前運思期」的思考能力特徵?
(A)知覺集中
(B)自我中心
(C)可逆性
(D)直接推理。



16(D).
X


11. 教育部依據教育基本法之規定，宣布推動十二年國民基本教育，期望促進教育機會 均等，實現社會公平正義，提昇國民素質。請問下列何者不是推動「十二年國民基本教育」的原則？
(A)免試
(B)免學區
(C)免學費
(D)非強迫



17(D).
X


18. 在諮商輔導的理論中，"自由聯想(free association)"是哪一個諮商治療學派會使用的 技術？
(A)現實治療學派
(B)精神分析治療學派
(C)完形治療學派
(D)家族系統治療學派



18(D).
X


11-13 為題組。
請在閱讀下文後，回答 11-13 題
     新北國中七年一班上學期的某次班會決議，建議學校提供騎腳踏車課程，並且附上七年級各班同學學習意願的調 查結果。課程發展委員會因此安排學生代表，在會議中說明調查結果及提案內容：
    家長代表支持學生的構想。
    教務主任表示，下學期七年級的節數都已經排滿了，無法再加入新的課程。
    健康與體育領域代表表示，這學期將先加強平衡感的訓練。
    自然科學領域代表表示，這學期將從物理的角度討論與腳踏車有關的原理。
    綜合活動領域代表表示，會增多交通安全知識，腳踏車騎士和行人間的關係及禮儀。
    社會領域代表表示，將探討相關的法規。
    科技領域代表表示，會討論有關的機械原理及簡單的保養。
    主席：謝謝同學提出很好的建議，並且很有自信的報告，反應同學的學習需求及興趣。在場的委員均支持學生的 提案，只是由於七年級下學期的節數已經排滿，無法立即增加一門新的課程。請學務處規劃在下學期成立腳踏車社團， 並協調校內有專長及熱心的老師來指導。下學期期末的會議，我們再依學生的學習情形及成效，討論下學年度是否增 加一門腳踏車的相關課程，也考慮未來納為畢業生的挑戰項目之一。請總務處規劃練習場地及採購或勸募所需的設備。 感謝剛才多位代表，提出這學期就可以在現有課程加入相關內容的構想，請教務主任在會後召開會議，邀請各個領域 老師一起討論領域間如何彼此配合。
【題組】12. 健康與體育領域及自然科學領域二位代表所表示的意見，較符合課程內容選擇的哪一項規準？
(A)實用
(B)目標
(C)缺乏
(D)時間



19(D).

21. 重視教導後設認知歷程，讓學生評估自己的學習藉以修正其學習，最接近以下哪一種評量？
(A)總結性評量（summative assessment）
(B)學習成果評量（assessment of learning）
(C)促進學習評量（assessment for learning）
(D)評量即學習（assessment as learning）



20(D).

73. 下列哪一項行政法原則強調政府的行政及行為不可朝令夕改呢？
(A)平等原則
(B)誠實信用原則
(C)依法行政原則
(D)信賴保護原則



21(D).

95. 「學生並非是天生沉默的，只是傳統教室猶如表演舞臺，課程與大綱如同劇本！」請問此一觀點的詮釋不包括下列 何者？
(A)老師與學生必須能共同追求知識
(B)對話與提問是課堂主要的教學法
(C)班級文化必須是民主的與開放的
(D)教師立場必須保持價值的中立性



22(D).
X


97. 從道德動機的純粹性來看，下列何者對於「怎樣才是好老師？」的說明符合康德(I. Kant)主張？
(A)好老師要能以自律為標準來要求自己與學生
(B)好老師未必要把無私奉獻當成是絶對義務
(C)好老師能激發學生興趣並引導主動學習
(D)好老師要能與學生溝通討論訂定共同規範



23(D).
X


100. 為能激發學生感同身受的同理心，主張教學應利用文學、詩歌或電影等教材，涵育學生能有關懷社會正義的情操。 請問此種教學法的正義觀即指？
(A)效益正義(utilitarian justice)
(B)差異正義(justice for difference)
(C)創發正義(poetic justice)
(D)轉型正義(transitional justice)



24(D).
X


70. 下列何種學習理論是屬於新行為主義？
(A)社會學習理論
(B)訊息學習理論
(C)意義學習理論
(D)發現學習理論。



25(D).
X


97. 對於視覺障礙兒童的綜合性教育評量，應包含下列何者？(甲)社交情緒 (乙)學業技能 (丙)視覺功能 (丁)智力
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙丙
(C)甲丙
(D)乙丙。 



26(D).
X


41. 以下對核心素養的敘述何者錯誤
(A) 核心素養是指一個人為適應現在生活與面對未來挑戰，所應具備的專業知能
(B) 核心素養強調學習不宜以學科知識及技能為限
(C) 核心素養強調學習應關注學習與生活的結合
(D) 核心素養的學習有助彰顯學習者的全人發展。



27(D).
X


17. 下列何種教育實踐比較符合多元文化教育的精神？
(A)從文化不利的角度來看待原住民文化，鼓勵學生盡快融入主流文化
(B)教導學生欣賞新住民的文化與貢獻，實踐多元文化教育的最終目標
(C)運用接觸理論設計課程，促進不同文化背景學生的互動以減低偏見
(D)盡量不要改變學校的主流文化課程結構，有助於實施多元文化課程



28(D).
X


29.下列哪一個組織於 2015 年發布《改變我們的世界：2030 年永續發展議程》(Transforming ourworld:the 2030 Agenda for Sustainable Development)，提出 17 項世界永續發展目標?
(A)聯合國(UN)
(B)歐洲聯盟(EU)
(C)經濟合作發展組織(OECD)
(D)世界貿易組織(WTO) 



29(D).

6. 下列有關後現代主義（postmodernism）教育哲學主張的敘述，何者正確？
(A) 有普遍客觀的真理存在
(B) 建立巨型教育理論架構
(C) 強調人的共通性而反對多元文化教育
(D) 學校是透過知識的操控來做社會控制



30(D).
X


46. 請問下列何者屬於法律授權由教育部發布之命令？
(A) 教育人員任用條例
(B) 教師申訴評議委員會組織及評議準則
(C) 高級中等教育法
(D) 性別平等教育法



31(D).

7. 胡老師：不同學科的老師，必須依照各科學理邏輯為中心，個別設計課程，才會比較有效率。 廖老師：面對數位原住民（Digital Natives）新世代的來臨，課程必須結合學生平時使用3C產品的經驗，並以學生的興趣與需要為中心。 請問，這兩位老師的課程組織類型，依序為何？
(A)科目課程；核心課程
(B)相關課程；核心課程
(C)核心課程；活動課程
(D)科目課程；活動課程



32(D).
X


13. 小真常為不如意的事情感到情緒焦慮或沮喪，以至於無法專注在課業學習。輔導老師透過呼吸 調息，以一種非批判的方式，引導小真覺察時時刻刻的體驗，請問輔導老師教導小真什麼方法？
(A)自我管理。
(B)正念技術。
(C)停留在感覺中。
(D)自我肯定。



33(D).

27. 張老師在能源開發與利用的主題教學時，先列舉各個國家採用的再生能源發電類型為正例進行 說明，並且以因自然環境限制採用非再生能源為非正例，之後讓學生從具體實例當中，綜整歸 納不同能源發電所需要之自然條件特徵。請問張老師採用的教學方法是屬於何種教學方法？
(A)價值澄清法。
(B)討論教學法。
(C)創意思考教學法。
(D)概念獲得教學法。



34(D).
X


2. 關於蘇格拉底教育思想的敘述，以下何者最為正確？
(A)強調知識是「發明」而非「發現」得來。
(B)認為人之為惡是由於無知。
(C)主張教育工作是把後天觀念予以培養。
(D)以上皆是。



35(D).

50.「知識社會學」是教育社會學解釋論的理論基礎之一，以下針對知識社會學之敘述，何者有誤？
(A)知識主要係由社會建構而來。
(B)抨擊「知識階層化」的現象。
(C)課程選擇、分類、傳遞與評鑑皆與社會結構與權力相關。
(D)主張知識的「價值中立」。



36(D).

2.每一位教師應該有個人的哲學理念，據此發展其專業發展藍圖，形塑各自的教師圖像。以下有 四位哲學家依據其哲學理念所呈現的教師圖像，下列敘述何者有誤？
(A) 盧梭(Rousseau)認為教師是守護兒童善性、提供自然教育的專業人員。
(B) 弗雷勒(P. Freire)主張教師應作為進行對話教育與提問教學的文化工作者。
(C) 尼采(Nietzsche)認為教師的意志會不斷地開展，逐漸成為深具創造價值的孩童教師。
(D) 柏拉圖(Plato)主張教師應具備恢弘視域、虔敬態度、淑世熱情與創新勇氣的詩性智慧。



37(D).
X


22. 請問下列何種為因應外籍教師等國際勞動力，最需重視的權力型態？
(A)貫徹型權力
(B)參照型權力
(C)參與型權力
(D)創造型權力



38(D).
X


26.有關 108 課綱在國中第四學習階段的規定，以下何者正確：
(A)為落實素養導向課程之理念，第四學習階段之自然科學、社會、藝術、綜合活動、健康與體育等均採領域教 學，不得實施分科教學。
(B)經學校課程發展委員會通過後，領域內科目可於不同年級彈性開設不同科目，不必每個科目學生在每學期都 學習，但領域學習總節數應維持，不得減少。
(C)部定各領域課程以領域學科知識系統為主，跨科統整型、探究型或實作型之學習內容，則由學校的校訂彈性課 程實施。
(D)國民中學得視學校資源，於部定課程或校訂課程中安排以英語以外的第二外語供學生選習，惟至多每週 2 節。



39(D).
X


38.國民中學各校在符合教育部教學正常化相關規定及領域學習節數之原則下，得彈性調整或重組課程綱要中部定課程 之領域學習節數，實施各種學習型式的「跨領域統整課程」，但至多以佔領域學習課程總節數多少比例為限？
(A)10％
(B)15％
(C)20％
(D)25％



40(D).

32. 下列何者不是皮亞傑(Piaget)前運思期(Preoperational stage)的特徵？
(A)自我中心
(B)集中注意
(C)萬物有靈論
(D)延宕模仿



41(D).
X


40. 永恆哲學（perennial philosophy）是全人教育的思想淵源之一，米勒（J. P. Miller）指出這種 哲學有下列何種主張？
(A)經驗主義與實驗法至上
(B)知識就是力量及科學主義
(C)個人內在或高等自我和宇宙根本整體之間的親密連結
(D)解除自然的魔咒



42(D).

43. 「台上老師教課很認真，但台下學生睡一片」，若根據 古德拉（J. Goodlad）的說法，此可能是哪個課程層 次出現問題？
(A) 理想課程
(B) 知覺課程
(C) 正式課程
(D) 經驗課程



43(D).
X


4. 學校行政是運用科學的工作法則，學校行政不只應追求效能(effectiveness)，而且應追求效率(efficiency)，其中「效能」係 指：
(A)能以最少的投入(input)，獲取最大的產出(output)
(B)能以經濟法則來完成教育目的
(C)能完成所欲達成的學校教育目標
(D)能以教育市場化原則來達成教育目標。



44(D).

9. 依現行《十二年國民基本教育課程綱要總綱》之規定，何者不是學校課程發展委員會的任務？
(A)發展學校本位課程
(B)審議學校課程計畫
(C)進行課程評鑑
(D)審查個別班級教師使用之自編教材。



45(D).
X


87. 有一位國中老師在學生要開始上數學課前，都會先進行學生數學能力測試，之後再依據結果將不同學生分到不同程度的小組上課，此項作法涉及那些學習評量的使用？
(A)預備及形成性
(B)診斷及總結性
(C)預備及安置性
(D)診斷及安置性。



46(D).

31.「衝突處理導向(Conflict-Handling Orientations)」指當事人在面臨衝突時，所可能採行的解決方式。學者湯瑪斯(K. Thomas)認為衝突當事人在面臨衝突時採取「妥協」是一種什麼策略?
(A) 雙贏
(B) 雙輸
(C) 你輸我贏
(D) 有輸有贏



47(D).
X


45. 根據哈伯瑪斯（J. Habermas）的說法，對應「權力與意識型態」之生活要素，屬於人類旨趣(interests)中的何者？
(A) 認知旨趣
(B) 實踐旨趣
(C) 解放旨趣
(D) 技術旨趣



48(D).
X


35. 依據《教師法》第四章的相關規定，下列何者不是應予解聘，且終身不得聘任為教師之情形？
(A)服公務，因貪污行為經有罪判決確定
(B)知悉服務學校發生疑似校園性侵害事件，未依性別平等教育法規定通報，致再度發生校園性侵害事件
(C)教學不力或不能勝任工作有具體事實
(D)經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有性侵害行為屬實



49(D).
X


44. 根據教育部民國 111 年 07 月 28 日發布之本土教育實施要點，下列敘述何者為非？
(A)實施對象，為接受幼兒教育、國民教育、高級中等教育學生
(B)以本土作為教育核心，所實施之語言、文化、藝術、文學、地理、生態、歷史、社會、生活及其他與本土相關之各類課程或學習活動
(C)加強教學人員本土教育專業知能，並促進及補助前點各教育階段及其他國民之本土教育教學及研究
(D)推展全體國民本土教育終身學習，深化本土意識涵養，拓展國際視野



50(D).
X


37.依據十二年國民基本教育課程綱要總綱，以下何者為第四學習階段學生特性及學習重點的描述：
(A)協助學生試探不同學科的性向。
(B)奠定語言及符號運用的基礎。
(C)持續提升所有核心能力，協助學生建立合宜的自我觀念。
(D)著重生活習慣及品德的培養。



【非選題】
二、在生涯輔導工作計畫中，為協助學生在申請入學指定項目甄試中有良好的表現，輔導室 利用平日上課時間為本校第一屆高三學生辦理「模擬面試」，並邀請校內外教師或人力資 源進行模擬面試。如您是本校主任輔導教師，請依

【題組】（二）辦理時之工作 內容



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