阿摩：千點萬點，不如名師指點
100分
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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(D).

8 下列敘述何者正確？ 甲、葛塞爾主張教學須配合幼兒的生理成熟發展 乙、史金納主張教學須有計畫地提供幼兒學習的刺激 丙、皮亞傑主張啟發式教學須讓學習引導幼兒的發展 丁、布魯納主張教學須符合幼兒的思考方式 戊、班度拉主張教學須讓幼兒透過觀察模仿他人的行為態度 己、維高斯基主張教學須超越幼兒的最近發展區之外
(A)甲乙丙
(B)丁戊己
(C)甲丙戊己
(D)甲乙丁戊



2(C).

16 小雯老師帶領幼兒唸讀童詩「春風」，她選用語文領域的學習指標「覺察兒歌與童詩的韻腳」，小雯老師所帶領的 可能是哪一個年齡層的幼兒？
(A)5-6 歲
(B)4-5 歲
(C)3-4 歲
(D)2-3 歲



3(D).

18 有關教導剛入園小班新生學習班級常規，下列敘述何者不正確？
(A)口說之外，尚需以具體動作示範給幼兒看
(B)演練可讓幼兒學習適當的行為
(C)行為表現良好者適度給予回饋
(D)採價值澄清法讓幼兒認清哪些行為違反常規



4(C).

27 如能經常開放教室內遊戲角或學習區約 40 分鐘或 1 個小時，幼兒才比較可能出現的遊戲？ 甲、功能遊戲 乙、戲劇遊戲 丙、建構遊戲 丁、團體遊戲 戊、平行遊戲
(A)甲乙丙
(B)乙丙戊
(C)乙丙丁
(D)甲丙丁



5(B).

30 課程設計必須瞭解幼兒身心發展階段，而教學時也必須運用各種發展理論，才能適合幼兒的需求，且達成教學目 標。但每個兒童發展理論都隱藏著某種隱喻，深深影響課程教學的設計。有關兒童發展理論的隱喻，下列何者為 非？
(A)皮亞傑把兒童比喻為小小科學家
(B)洛克將兒童比喻為未開化的野蠻人
(C)葛塞爾將兒童的成長比喻為花草
(D)訊息處理論將人類心智的運作情況比喻為電腦



6(D).

33 教育部《幼兒園教保活動課程暫行大綱》中，下列何者符合認知領域 4-5 歲幼兒學習指標所要培養的能力？
(A)辨識生活環境中數字符號的意義
(B)運用標準單位測量自然現象或文化產物特徵的訊息
(C)與他人討論生活物件與生活的關係
(D)與他人討論動植物與生活的關係



7(B).

43 幼兒遊戲運用於幼兒的課程與教學，後現代的理論觀點為何？ 甲、遊戲是獨立於文化脈絡之外的經驗 乙、遊戲是蘊含師生權力關係的經驗 丙、遊戲是經歷混沌內容與概念的經驗 丁、遊戲是具有絕對真實與科學意義的經驗
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁



8(C).

46 針對低成就或文化不利幼兒的直接教學課程模式，課程觀點為何？ 甲、應用行為學派原則 乙、強調採用替代性評量 丙、視幼兒為學習參與者 丁、預先安排結構式的活動
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丁
(D)丙丁



9(D).

49 根據我國《幼兒園教保活動課程大綱》，在實施語文領域評量時，針對「看圖說故事」的口語資料，應該關注的 面向是什麼？
(A)用字遣詞
(B)內容與結構
(C)對故事的理解
(D)敘事連貫程度



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