近期錯題測驗-教甄◆特殊教育專業-阿摩線上測驗

阿摩：學力代表過去，財力代表現在，學習力代表未來。

20分

(1 分32 秒)

模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆特殊教育專業

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1(D).有疑問

5. 學生若難以持續表現適當的行為，下列何者較能有效協助其維續適當的行為？
(A) 提供學習模範
(B) 行為矯正策略
(C) 同儕監控支持
(D) 團體後效策略

2(C).

6. 下列是有關各校設置「特殊教育推行委員會」辦法，教育部於 102 年修訂理由的討論，何者才是正確的？
(A) 因應高級中等教育法的修正，調整對適用學校的範圍陳述
(B) 因應各校年度特教工作計畫的審查與監督，增加開會次數
(C) 因應身心障礙者權利公約的通過，增列無障礙環境督導機制
(D) 因應特教學生正向行為支持需求，新增特殊個案輔導追蹤檢核

3(C).

8. 有鑑於新北市是居民多元文化色彩非常豐富的城市，文化反應教學(Culturally Responsive Instruction)便成為教育主管單位關注教師能否在教學過程融入多元文化的精神，並對不同族群文化予以一視同仁地肯定…下列哪幾位老師的教學作為較符合上述精神的實踐？
【甲師】提供新住民家長易讀版的親職教育手冊
【乙師】調查學生家庭信仰作為社會科教材編寫依據
【丙師】設計作業鼓勵學生進行家族文化的尋根
【丁師】重視家庭訪問與需求分析以進行資源的連結
(A) 甲乙
(B) 丙丁
(C) 甲乙丙
(D) 乙丙丁

4(C).

9. 有關前導組織(advance organizer)的功能，下列哪些較為適切？
【甲】增強成就動機【乙】提供先備知識【丙】產生學習遷移【丁】促進外在聯結
(A) 甲乙丙
(B) 乙丙丁
(C) 甲乙丁
(D) 甲丙丁

5(A,C).

11. 雅芬閱讀能力較弱，不喜歡上國文課。上國文課時，她常常去戳弄隔壁的同學，不然就在教室裡面晃蕩，老師就將她隔離在教室後面，雅芬一個人坐在那裡眼睛盯著牆壁上各式的畫片。下列何者是老師的策略沒什麼效用的主要原因？
(A) 懲罰她表現好的行為
(B) 負向增強她表現好的行為
(C) 負向增強她讓人討厭的行為
(D) 正向增強她讓人討厭的行為

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