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1(A).
26. 張老師在教學與班級經營時,希望增進兒童「社會與情緒學習」(social-emotional learning),因此採用下列作法:(1)每節上課前,引導 同學進行正念覺察(mindfulness awareness),專注覺察自己的呼吸;(2)在國語教學時,運用情緒卡,請同學辨識課文中主角的情緒為何? (3)段考前,請同學說出自己的焦慮與擔心,並教導放鬆技巧;(4)於平日小考時,同學互相交換改考卷以及評分。請問上述作法,何者合乎社會情緒學習的原理?
(A) (1)(2)(3)
(B) (2)(3)(4)
(C) (1)(2)(4)
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林杏穗剛剛做了阿摩測驗,考了100分