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【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/06/03 12:00。
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阿摩:輸在猶豫,贏在行動。
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科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)
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1(C).
採「社會計量法」瞭解兒童在同儕心目中被喜歡的程度,下列哪一類的兒童將得到很多的「不喜歡」提名以及很少的「喜歡」的提名?
(A)受歡迎
(B)受爭議
(C)被拒絕
(D)被忽視
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2(B).
黃老師帶領國小高年級學生的「人際溝通 」輔導團體。目前團體中的成員漸漸變得熟悉,開始能夠分享一些快樂與挫折的經驗。從成員的互動表現,可推斷團體的發展已進入下列哪一個階段?
(A)適應階段
(B)認同階段
(C)工作階段
(D)結束階段
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3(D).
五年級的阿福對犬貓科動物有強烈恐懼感,謝老師設計了一系列情境(包括注視犬貓照片與模型等)引導他漸進地降低其恐懼感。過程中謝老師也教導阿福進行肌肉鬆弛等活動。謝老師運用了下列何種輔導方法?
(A)交互抑制法,搭配逐步養成法
(B)逐步養成法,搭配生物回饋法
(C)逐步養成法,搭配系統減敏法
(D)系統減敏法,搭配交互抑制法
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4(B).
在輔導計畫基本模式中包含三個層次,下列何者對初級預防計畫的敘述是錯誤的?
(A) 增進青少年自我調適能力
(B) 著重早期發現徵候,及早處治
(C) 防患問題於未來
(D) 增進心理健康的氣氛
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5(A).
據Sternberg所提智力三元論(triarchic theory of intelligence),個體在解決問題時能表現思考、判斷、推理等心智活動,這是屬於下列哪一種智力?
(A)成份智力(componential intelligence)
(B)情境智力(contextual intelligence)
(C)經驗智力(experiential intelligence)
(D)內省智力(intrapersonal intelligence)
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今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)-阿摩線上測驗
Hua Lung剛剛做了阿摩測驗,考了100分