教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：鼓勵和稱讚讓白痴變天才，批評和責備讓天才變白痴。

60分

(2 分11 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機

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1(D).

56. 阿國是就讀普通班六年級的學習障礙學生，他寫字有很大的困難，無法記住筆順、字的結構散亂、無法一邊寫一邊思考、抄寫速度慢、偶爾有鏡體字與反轉字。下列哪些策略較能改善阿國的書寫問題？甲、書空練習乙、設計寫字遊戲丙、忽略錯誤丁、學習組字規則
(A) 甲乙
(B) 甲丙
(C) 乙丁
(D) 丙丁

2(C).

8. 通用設計學習(universal design learning)或稱為全方位學習，為實證有效教學策略之一，下列何者較不屬於通用設計學習的原則？
(A) 多元的呈現方式
(B) 多元的表達方式
(C) 多元的獎勵方式
(D) 多元的參與方式

3(D).

72. 某特教學校教師訓練無口語學生使用圖片兌換溝通系統，下列訓練步驟何者正確？甲、區辨圖片；乙、增進自發性能力；丙、以圖卡易物；丁、句型結構訓練；戊、接受性語言訓練。
(A)甲乙丙戊丁
(B)乙甲丙戊丁
(C)甲乙丙丁戊
(D)丙乙甲丁戊

4(D).

20 讓教育人員視兒童為主動積極的學習者，並了解兒童目前的基模發展狀態，以規劃難度適合其認知發展的教學活動。這是下列哪一位學者所提出的教育理論基礎？
(A)史金納(B. F. Skinner)-操作制約理論
(B)皮亞傑(J. Piaget)-建構理論與發展觀點
(C)維高斯基(L. Vygotsky)-社會文化取向的認知發展觀
(D)布魯納(J. S. Bruner)-認知結構的認知發展觀

5(C).

20. 小華家長預計讓已滿五足歲小華參加資賦優異之未足齡兒童提早入學國民小學鑑定，依據「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」，鑑定標準為何？
(A)一、智能評量之結果，在平均數正1.5個標準差以上或百分等級93以上。二、社會適應行為之評量結果與適齡兒童相當
(B)一、智能評量之結果，在平均數正1.5個標準差以上或百分等級93以上。二、社會適應行為之評量結果須高於適齡兒童
(C)一、智能評量之結果，在平均數正2個標準差以上或百分等級97以上。二、社會適應行為之評量結果與適齡兒童相當
(D)一、智能評量之結果，在平均數正2個標準差以上或百分等級97以上。二、社會適應行為之評量結果須高於適齡兒童相當

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1.X

4.X

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