阿摩:學力代表過去,財力代表現在,學習力代表未來。
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(1 分35 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆諮商輔導專業
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1(A,D).

Cl 未婚懷孕,她說:「我實在很害怕,不知道該怎麼辦?如果是你,你會怎麼辦?」Co:這種事發生在任何人身上都會不知所措,我也不例外,勇於面對,應是個好選擇。請問Co 的回應使用何種諮商技巧?
(A)同理心
(B)具體
(C)立即性
(D)真誠


2(C).

20.Rogers認為諮商員最重要的人格特質是:
(A)正向積極的關懷
(B)無條件的接納
(C)真誠
(D)正確的同理了解


3(C).

4.下列何者並非是危機諮商(crisiscounseling)的必要條件
(A)指導性
(B)行動導向
(C)自我探索
(D)結果評量


4(B).

10. 美國生涯發展理論學家Super將人一生的發展過程分為六個階段。
(A)是
(B)否


5(B).

13.高層次同理心可以
(A)促進當事人自尊
(B)增進當事人自我探索
(C)協助當事人自我統整
(D)減少諮商關係的焦慮


6(D).

48. 依據民國99年法務部資料統計,青少年犯罪以哪一類型最多?
(A)妨害性自主罪
(B)毒品犯罪
(C)搶奪罪
(D)竊盜罪。


7(B).

使用解釋( interpretation interpretation interpretation )技術最重要的目在於:
(A)幫助當事人瞭解件的前因後果
(B)幫助當事人覺察他們的潛意識歷程
(C)幫助當事人覺察他們的非口語行為
(D)讓當事人更相信諮商師的專業能力,有助於諮商關係的建立


8(B).
X


38.以矛盾技術、假裝技術、家庭隱喻為處遇方法的理論是:
(A)溝通與策略取向家族治療
(B)經驗取向家族治療
(C)結構取向家族治療
(D)認知行為取向家族治療


9(B).
X


55. 依據Super的生涯發展論,下列何者不是國中生的生涯發展階段與發展任務?
(A)處於建立期
(B)職業偏好逐漸具體化
(C)考慮可能的職業領域
(D)學習開創更多機會


10(D).

27.一年級的小威,經過十週注音符號的練習,他的聽寫成績並不理想,拼音常會拼錯,例如:「風琴」寫成「ㄈㄨㄥ ㄑㄧㄥˊ」。 請問小威可能對什麼音的掌握有困難?
(A)ㄅㄆㄇㄈ
(B)子音和母音
(C)聲母和韻母
(D)ㄧㄨㄩ和ㄢㄣㄤㄥ


11(B).

20導師轉介陳述「小將難以控制情緒,今天早上還撕毀國語考卷」。依據行為治療的介入模式中,此時會如何進行?
(A)他們會瞭解小將目前的情緒狀況,協助小將抒解情緒。
(B)他們會進行行為的功能評估,來界定問題行為的持續條件。
(C)他們會評估小將的行為與情緒狀態,以瞭解小將是否符合特殊生的評估與診斷。
(D)他們會建議運用系統減敏感法,來處理小將對於考試的焦慮。


12(C).

1.小丸子的親戚在台南地震事件中不幸羅難,小九子除了悲痛萬分之外,還常 常做惡夢,聽到他人談論地震事件都會引發其恐懼感,這樣的困擾持續3週 後逐漸好轉,請問他最有可能被診斷為
(A)廣泛性焦慮症(GAD)
(B)創傷後壓力症(PTSD)
(C)急性壓力症(ASD)
(D)鬱症(MDD)


13(C).

36.最近廢除死刑制度政策引發全國討論。這種思考國家對於個人生命影響的價值,依郭爾堡(L. Kohlberg)的道德認知發展階段,係屬於下列哪個階段?
(A)避免懲罰取向
(B)遵守法規取向
(C)普遍倫理取向
(D)社會契約取向


14(D).

32. 以下有關專輔教師與學校教師之間合作相關敘述,以下最不適宜?
(A)導師轉介班上學生至輔導室,專輔教師與學生晤談之前簡要與導師討論以初步了解 學生狀況
(B)專輔教師與學生進行個別晤談,定期與導師簡要整理晤談進展
(C)專輔教師與學生於晤談之中知悉須通報事宜,晤談結束後即刻告知導師與聯繫學生 家長
(D)某班導師在課堂之中發生師生互動衝突,由於涉及肢體衝突而聲響過大,專輔教師 即刻走進教室協助導師處理


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