阿摩：光榮的傳統可以繼承，輝煌的成果要靠自己打造
80分
(28 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆諮商輔導專業
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1(B).

小君在學校裡會想取悅他人，可是卻很少實際行動，這種施低於受的個性在阿德勒（Adler）學派中是屬於低活動性、高社會性的哪一型？
(A)支配型
(B)取利型
(C)逃避型
(D)正常型



2(B).

下列何者對理情行為治療法(REBT)的描述是錯誤的？
(A)人們的困擾是受自己制約的結果，而不是受到外在因素的制約
(B)不強調諮商員與當事人的協同合作關係
(C)一種在有限的時間，針對某特定行為所進行帶有教育色彩的治療法
(D)會使用家庭作業。



3(C).
X


35. 關於動機式晤談(motivational interviewing) 的敘述，何者有誤？
(A)以人為本的治療方法
(B)強調抗拒是一種趨力衝突的反 應
(C)協助當事人自我負責
(D)是一種指導式的治療風格。



4(A,D).

17. 清海最近生活不太順利，心情也不好。在教室裡看到有人在竊竊私語，就以為別人 都在講自己的壞話。根據 A. Beck 的認知治療(Cognitive Therapy)觀點，清海的認知 扭曲現象屬於下列何者？
(A) 個人化(personalization)
(B) 災難化(catastrophizing)
(C) 過度類化(overgeneralization)
(D) 任意推斷(arbitrary inference)



5(C).

5. 毛毛因為性平事件，被轉介至輔導室。輔導室張老師與毛毛晤談後，發現他在小時 候因母親長期離家，無法即時滿足毛毛被關愛的需求，因此毛毛於國中開始，轉而 透過不斷交女朋友的方式，希望建立親密的關係。張老師經晤談後，擬定的輔導目 標為協助毛毛瞭解自己和過去情感上與母親之間的關連，重新建立與異性間的相處 模式。張老師所依據的，最有可能是哪一派理論？
(A)認知治療
(B)焦點解決
(C)阿德勒學派
(D)後現代主義
(E)個人中心學派



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Yu Hua Zeng剛剛做了阿摩測驗，考了80分