阿摩：錯題不打緊，重要是吸取教訓
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小 - 教甄◆國小普通科專業知能2024~2020難度:(401~425)
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1(C).有疑問
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2 美國心理學家斯騰伯格 (Robert J. Sternberg)提出人類智力是由三個不同維度形成的複合體，以 下何者非他所提出的內容？
(A)組合智力 (componential intelligence)。
(B)經驗智力 (experiential intelligence) 。
(C)情境智力 (contextual intelligence)。
(D)晶體智力 (crystallized intelligence)。



2(C).

12.在學校行政的衝突管理中，試圖尋找超越各部門本身的目標，讓大家拋除成見為共同的目標而努力，是屬於哪一項 防止衝突的方法？
(A)調整組織結構
(B)擴大資源
(C)建立高層次目標
(D)運用非正式組織



3(D).

6. 當兒童能理解「把等量的水裝在不同大小的容器中，無論水裝在哪個容器內， 水量都是一樣」的概念時，皮亞傑(J. Piaget)認為此時的兒童已經具有下列何 種認知能力？
(A)調適(accommodation)
(B)同化(assimilation)
(C)可逆(reversibility)
(D)守恆(conservation)。



4(B).

17. 三年級的小明、小華、小山三人的內心深處其實很厭惡他們班的班長，小明會告訴同學自己很喜歡班長，小華會說 班上同學都很厭惡班長，小山會告訴大家自己會努力讀書，將來比班長更厲害。根據佛洛伊德(Sigmund Freud)的防衛 機轉概念，三人使用的防衛機轉，下列哪一組答案正確？
(A) 小明：否認作用； 小華：替代作用； 小山：理智作用
(B) 小明：反向作用； 小華：投射作用； 小山：昇華作用
(C) 小明：反向作用； 小華：替代作用； 小山：投射作用
(D) 小明：否認作用； 小華：投射作用； 小山：昇華作用



5(B).

32. 聯合國(United Nation)於 2015 年提出「永續發展目標」(Sustainable Development Goals, SDGs)，指引全球共同努力、 邁向永續。下列哪一項不屬於 SDGs 的範圍？
(A) 健康與福祉
(B) 改善網路品質與公平
(C) 責任消費及生產
(D) 和平、正義及健全制度



6(D).

50. 關於教學中的鷹架作用，何者錯誤？
(A)教學中搭建鷹架可提供學生動機和認知上的支持
(B)教師可以透過多元的方式提供對學生反應的支持
(C)隨著學生認知技能的深化，教師會逐漸淡出支持
(D)教師和學生會隨著教學進展擔負更多的學習責任



7(C).

35. 班級教師出現，在有目的之情境中，別人對自己所期望者，常常在自己以 後的行為結果中應驗。此種現象是下列何種心理現象？
(A)月暈效應 (Halo effect)
(B)霍桑效應 (Hawthron effect)
(C)畢馬龍效應 (Pygmalion effect)
(D)約翰亨利效應 (John Henry effect)



8(C).

40. 下列哪一項的敘述，比較接近「批判教育學」(critical pedagogy)的主張？
(A)課程要能引導學生問題解決和科學性探索的能力
(B)課程應該強調博雅的通識課程，培養全人的教育。
(C)課程應該引導學生批判社會議題，透過學校教育改革社會。
(D)課程要能提高學生學科能力，追求卓越。



9(D).

25.王老師發展了一套數學教學法，他想進行研究來探討「新的數學教學法是否比傳統的講授教學效果來的好」，下列哪 種研究設計會是比較好的選擇？
(A)個案研究法
(B)相關研究法
(C)訪談分析法
(D)實驗研究法。



10(B).

25. 「責任逐漸轉移」教學模式是指：教學一開始老師肩負較多的責任指導學生學習，後來學生經過引導練習、分組練習等活動之後，學 習的責任逐漸轉移到學生身上。此教學模式接近Vygotsky何種理念或做法？
(A)私自話語
(B)鷹架構築
(C)放聲思考
(D)近側發展區



11(C).

25. 某國小六年級國語文授課教師宣稱他的自編國語文期末考試，可以預測到學生未來參加國中會考的國文科成績。請 問：他依據什麼證據如此說？
(A)內容效度
(B)評分者信度
(C)效標關聯效度
(D)內部一致性信度



12(B).

15.以數字構詞表義，是漢語語法的特點，如「五花八門」比喻式樣很多、變化多端。下列哪一組□□ 的數字相加總和數最大？
(A)□分□裂／□光□色
(B)□平□穩／□上□下
(C)□零□落／□申□令
(D)□頭□臂／□目□行



13(C).

91.高老師在進行社會課教學時，經常會帶入新聞時事議題，從中思考爭議性之處，並引導學生多方蒐 集資料，透過討論來綜整意見。請問高老師的課程主張比較傾向何種課程意識形態？
(A)精粹主義課程意識形態
(B)科技主義課程意識形態
(C)社會主義課程意識形態
(D)經驗主義課程意識形態



14(C).

51.小華粗暴地搶奪小強的玩具，小華通常只在乎得到玩具，而不在乎對小強造成的不快與支配。這種行為可以稱為？
(A)敵意性攻擊
(B)外顯攻擊
(C)工具性攻擊
(D)關係攻擊行為



15(A).

88. 關於素養導向的評量，下列敘述何者為非？
(A) 長文命題、測量閱讀理解是評量基本核心
(B) 測量學生整合能力為主要的目標
(C) 情境化的命題是為了測量學習遷移的能力
(D) 強調跨領域、跨學科的評量



16(C).

96.小華粗暴地搶奪小強的玩具，小華通常只在乎得到玩具，而不在乎對小強造成的不快與支配。這種行為可以稱為？
(A)敵意性攻擊
(B)外顯攻擊
(C)工具性攻擊
(D)關係攻擊行為



17(A).

59.對於結構功能論的描述，何者為非？
(A) 代表性學者有孔德(A. Comte)、斯賓塞(H. Spencer)和布迪爾(P. Bourdieu)。
(B) 把社會看作一個均衡、秩序、整合的系統。
(C) 任何一種文化現象，不論是抽象社會現象，還是具體物質現象都具有一定的功能。
(D) 十分注重研究社會運行和社會發展的平衡、協調的機制。



18(C).

62.在研究設計的邏輯上，研究對象不變，而現象時序改變了，稱之為下列何者？
(A) 個案研究(case study)
(B) 比較研究(comparative study)
(C) 個案追蹤研究(longitudinal study)
(D) 比較追蹤研究(longitudinal comparative study)



19(C).

14. 教育家 Peters 曾提出教育的教育規準中，包含所謂的「合價值性」。針對小學教育，請問下列敘述何者符合該內涵？
(A)教導學童背誦九九乘法表
(B)灌輸學童信奉某宗教信仰
(C)教導學童從事社區掃街活動
(D)教導學童學習三角函數



20(C).

4. 關於差異化教學(differentiated instruction)的實施下列敘述何者正確？
甲. 教學的實施必須確實面對學生異質性所產生的學習需求
乙. 以學生當下的能力做為教學起點
丙. 要求每個學生達到同樣的成就標準
丁. 可用教具、圖表、影音媒體呈現課程內容，另提供充實的課程給資賦優異的學 生學習。
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲乙丁
(D)甲丙丁



21(B).

38. 莊老師是一位初任教師，他在學校教學認真表現優良，有些資深老師認為其優良表 現已造成同事極大的壓力。下列何種非正式團體的規範最能說明這種現象？
(A)維護教師群體利益，同仁之間互相信賴，要求「忠誠」。
(B)強調教師同仁間表現一致，採取不刻意表現的「平凡態度」。
(C)默許教師的競爭行為，追求教師間的「表面和諧」。
(D)尊重教師在班級教學與班級經營的「自主性」



22(B).

82. 國家教育研究院舉辦的「教師資格檢定考試」與各縣市教育局舉行的「教師甄試」有何不同？下列說法何者正確？
(A)前者為指標參照測驗
(B)後者為常模參照測驗
(C)前者為常態參照測驗
(D)後者為效標參照測驗。



23(D).

49.如果想了解臺南市國民小學或幼兒園學生的學校生活適應整體概況應該使用何種研究法較為適當？
(A)個案
(B)實驗
(C)相關
(D)調查。



24(C).

36.下列哪些屬於實作評量？甲、語文演說比賽；乙、使用顯微鏡觀察微生物；丙、摘要理化科重點；丁、設計數學桌遊。
(A)甲、乙、丙
(B)甲、丙、丁
(C)甲、乙、丁
(D)乙、丙、丁



25(A).

95. 輔導、諮商與心理治療是有所區別的，以下說明何者為非？
(A) 諮商之對象是精神疾病的病人，主要在處理因人格衝突導致功能失調或不統整的 個人
(B) 輔導通常是指學校所實施的整體性輔導計劃與服務活動，目的在幫助學生能有良 好的生活適應
(C) 心理治療強調診斷與矯治技術，所收集的是深入當事人心裡層面的資料
(D) 諮商是協助當事人獲得清楚之自我認定，以順利完成個人之發展任務



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陳宜萱剛剛做了阿摩測驗，考了96分