【精選】 - 教甄◆特殊教育專業難度:(2091~2120)-阿摩線上測驗

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【精選】 - 教甄◆特殊教育專業難度:(2091~2120)

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1(A).

8.下列哪一項是對定向行動正確描述？
(A) 提供視覺障礙者行動能力的訓練。
(B) 提供肢體障礙者移動能力的訓練。
(C) 提供學習障礙者的方向感訓練。
(D) 提供多重障礙者在固定範圍移動的訓練。

2(D).

78.依據特殊教育有關法令，小學生的轉銜服務應強調以下何種服務？
(A)升學輔導
(B)心理輔導
(C)福利服務
(D)以上皆是

3(A).

17、在IEP中，通常以現況能力分析與敘述作為擬定學年及學期目標之依據。
(A)o
(B)X

4(B).有疑問

7. 在特教生的安置下列哪一種安置方式為最少限制環境？
(A)普通班輔以巡迴輔導
(B)資源班
(C)特殊教育學校
(D)在家教育。

5(D).

28. 下列有關資優教育的敘述，何者是正確的？
(A)一般智能優異的學生是全才型的資優，所以教學時應採所有課程領域加深加廣。
(B)資優生的學業智能與社會智能發展速率都是相同的。
(C)因我國法令將資優生分六大類，所以是不會發現多重資優生的現象。
(D)設計資優課程時仍應依部頒課程標準，安排充實及加速的活動。

6(A).

44.在智能障礙者中，以那一種障礙程度所佔的比率最多?
(A)輕度
(B)中度
(C)重度
(D)極重度。

7(B).

48. 那一種特殊兒童教學時強調過度學習(
(A)資賦優異
(B)智能障礙
(C)學習障礙
(D)聽覺障礙)。

8(C).

4.唐氏症是由於第幾對染色體異常造成？
(A)5
(B)13
(C)21
(D)35

9(B).有疑問

依據「國民小學及國民中學學生成績評量準則」規定，學生成績評量的雙重原則為何？
(A)特殊性與一致性
(B)個別化與團體性
(C)異質性與共同性
(D)適性化與多元化

10(D).

62.根據現行特殊教育法，下列哪一項未獨立列為資優學生類別？
(A)一般智能優異
(B)領導才能優異
(C)學術性向優異
(D)音樂才能優異

11(D).

84.小明的發展與常模相較的結果如下：身高的百分等級為10，體重的百分等級為90。請判斷小明的體型比較接近於？
(A)高瘦型
(B)矮瘦型
(C)高胖型
(D)矮胖型。

12(D).

28.下列哪一項有關「學習障礙」的描述是不正確的？
(A)可能會有左右與上下顛倒的情形
(B)文字題解題困難的成因，有可能是無法閱讀而造成
(C)學習障礙學生的智力正常
(D)情緒或感官方面之障礙，會造成學習障礙

13(D).

19.昭昭是一位普通班的老師，他的班上有一位弱視生，但是他過去沒有教導過視覺障礙學生的經驗，於是他來請教你，請問你應該要給他甚麼樣的幫助，下列哪一項不能夠幫助那位學生的學習？
(A)使用大字體的課本
(B)擴視機
(C)錄音帶與錄音機
(D)溝通版。

14(B).有疑問

21.對於社經文化不利之資優兒童下列何種評量是較為有用的文化公平的評量工具？
(A)魏氏智力量表
(B)瑞文氏圖形智力測驗
(C)比西量表
(D)成就測驗

15(D).

7.有關語言障礙學生的敘述，下列何者是不正確的？
(A) 唇顎裂的孩子容易有構音的問題
(B) 一個學生能夠說話但是說話內容經常和情境不符，可能就是有「語用」的問題
(C) 自然情境的教學有助於語言障礙學生的語言學習
(D) 說話時經常省略一些音而導致他人無法聽懂，就是迅吃的表現

16(C).有疑問

11.請問下列何者不是造成視覺障礙的主因？
(A)眼球器官之功能受損
(B)視覺神經受損
(C)大腦額葉皮質損傷
(D)大腦的視覺皮質損傷。

17(A).

87.下列有關亞斯柏格症的敘述何者是錯誤的？
(A) 在特殊教育的分類上屬情緒行為障礙
(B) 智力多在正常範圍
(C) 男性多於女性
(D) 無明顯語言發展遲緩的問題

18(A).

47.普通教育創新計畫係主張為哪些學生做好教育的安排？
(A)輕、中度障礙者
(B)中、重度障礙者
(C)重度障礙者
(D)極重度障礙者。

19(C).

有關充實制課程的描述，下列哪些較為適切？甲、強調學習速度重於學習歷程乙、課程設計應著重高層次思考的目標丙、提供人力、物力等多樣的資源協助丁、可彌補普通課程無法兼顧的學科或領域之限制
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲丙丁

20(D).有疑問

4.選出一個錯誤的陳述
(A)利用藥物治療可望痊癒。
(B)妥瑞氏症是一種神經系統的疾病。
(C)主要的症狀是動作抽搐和發音抽搐，在壓力情境下，抽搐的症狀會出現的格外頻繁。
(D)除了原發(primary)的症狀外，還續發情緒困擾、適應困難。

21(A).

怡君是一位因白化症(Albinism)導致弱視的學生，如果你是她的教師，下列哪一項是符合她的特殊需求進行的調整策略？
(A)安排坐在窗口陽光充足的位置
(B)提供簡化的教材或學習單
(C)提供放大鏡或擴視機
(D)加強指導點字及定向行動

22(A).

特幼班的陳老師有事下午需請假，請代課老師幫忙上課。陳老師可使用下列哪一種策略，讓有自閉症的小慧能接受這變化？
(A)上午就反覆地預告老師下午不來
(B)午休完後再告知，以免她上午就情緒不好
(C)不特別處理，讓她學習更有彈性接受變化
(D)整個下午讓教師助理員陪在小慧旁邊幫她

23(B).

39.癟三天生有「口吃」，說話結結巴巴，有口難言。而大頭因母親懷孕時感染德國麻疹致使他腦性麻痺，說話表現出整體咬字不清的問題，譬如有：替付音（「公公」說成「咚咚」）、省略音（阿公說成阿翁）、附加音（「吃飯」說成「出飯」）、扭曲音等等的問題。請問癟三與大頭各屬哪一種溝通障礙類型？
(A)節律異常、聲音異常
(B)節律異常、構音異常
(C)構音異常、語言異常
(D)聲音異常、節律異常。

24(B).

1、學生學習課程內容通常是為了幫助學生適應社會生活,而特殊需要學生又常不懂事,所以應該由教師以專業判斷直接選擇適當的內容即可。
(A)X
(B)O

25(A).有疑問

27.下列何者不是懼學症的主要特徵?
(A)剛開始常以身體不舒服為由不到學校
(B)易焦慮
(C)社交畏懼
(D)網路成癮

26(B).

80. 有關側面圖之意涵，下列哪一敘述最為正確？
(A)可顯示個別間之差異
(B)可顯示個人內在之差異
(C)可與常模作整體之比較
(D)可同時顯示個別間及個人內在差異

27(B).

28.關於注意力缺陷過動症的教育與輔導，下列原則何者正確？

甲、主要是由於家長管教態度而產生。

乙、優先考慮使用藥物治療。

丙、學習環境宜單純化，減少不必要的干擾。

丁、自我監控與自我管理為有效的教育介入措施。
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲丁
(D)乙丙

28(A).有疑問

15. 關於自閉症學生在溝通上常見的的問題或相關教學策略，下列何者錯誤?
(A)部分自閉症學生的語言以鸚鵡式的仿說為主
(B)對抽象語彙、象徵式語言、特別語意不易理解
(C)針對自閉症學生語言訓練應以廣泛學習為目的，教導大量且多元的語言溝通技巧，協助學生在生活中語言的使用
(D)語言訓練的過程中，當自閉症學生無法回答活回答不正確時，教師或家長可以給予提示協助自閉症學生。