【精選】 - 教育心理學難度:(86~110)-阿摩線上測驗

阿摩：優良的傳統可以繼承，但是卓越的成就要自己創造

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【精選】 - 教育心理學難度:(86~110)

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1(D).

97. 組織衝突的正面功能為?
(A)消弱對目標的達成
(B)影響員工正常心理
(C)造成成員間的仇恨
(D)激發創造能力

2(C).

9.提出需求層次論(need-hierarchy theory)的學者是：
(A)斯金納(B. F. Skinner)
(B)班都拉(A. Bandura)
(C)馬斯洛(A. Maslow)
(D)巴夫洛夫(I. P. Pavlov)。

3(B).

17.兒童在面對情境時，將道德視為是一種利益交換，請問此係處於柯柏格道德認知發展理論中的哪一發展階段？
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認可取向
(D)遵守法規取向

4(A).

18.教師在教學之前如提出一個「比學習材料本身具有較高抽像性、一般性及涵蓋性的引介材料」，此稱之為？
(A)前導架構
(B)預先複習
(C)楷模學習
(D)動態評量

5(C).

29. 在正式教一新的單元之前，教師先將新的學習內容與學生舊的經驗融在一句話、一個故事、一章圖片、綱要等方式引導學生學習，此乃奧斯貝(Ausuel)所謂的何種事物？
(A)結構
(B)心像圖
(C)前導組體
(D)教學綱要

6(D).

90.歐陽教先生列舉學生四大自由，下列那項不是？
(A)學習的自由
(B)創造的參與
(C)參與的自由
(D)無自律的自由

7(C).

38.下列何者是心理學上所謂「7加減2」的現象指？
(A)一次聽懂別人話的數量
(B)寫字的速度一秒七個字左右
(C)短期記憶的容量
(D)讀的速度一目七行左右

8(A).

14.個體將所學經驗，推廣應用到其他類似且難度相同的情境
(A)水平遷移
(B)垂直遷移
(C)低徑遷移
(D)高徑遷移

9(A).

教師在教學或輔導的過程中對學生所抱持的特定期望，常常會對學生的自我期望及行為產生影響，進而導致學生實現教師對學生的期望。這是什麼現象？
(A)比馬龍效應
(B)霍桑效應
(C)閃光燈效應
(D)萊斯拖夫效應。

10(A).

5.我們社會充滿儒家倫理觀，這種為人處世的態度一向以身教、潛在課程的方式薰陶給下一代。在心理學上，開創此觀察模仿學習理論的人是：
(A)班度拉(Bandura)
(B)斯金納(B.F.Skinner)
(C)馬斯婁(A.H.Maslow)
(D)羅嘉斯(C.R.Rogers)

11(B).

艾瑞克森認為青少年的發展任務為何？
(A)勤奮對自卑
(B)自我認同對角色混淆
(C)親密對孤立
(D)生氣蓬勃對停滯頹廢。[澎湖93國小]

12(B).

班杜拉的社會學習理論為互動學習論之代表，強調在社會情境中個體的學習是經由下列何種過程產生的？
(A)刺激-反應連結
(B)觀察學習和模仿之連結
(C)內在心智架構與知識獲得的改變
(D)將訊息加以組織、建構進而吸收(93雲林國小)

13(C).

71.艾瑞克遜(E. H. Erikson)認為人生在不同階段皆存有心理社會的危機，青少年處哪一危機中？
(A)自動自發對內疚
(B)勤勉對自卑
(C)統整對角色混淆
(D)親密對疏離

14(D).

教師處理學生問題時，若因為責罰某一位學生而造成其他學生的負面影響，此影響稱為：
(A)比馬龍效應
(B)公平效應
(C)期望效應
(D)漣漪效應

15(D).

59. 「教師相信某新生有能力，教師對他的高期望使此學生表現真的更進步」，這是屬於哪一概念的例子？
(A)角色認同
(B)後設認知學習
(C)月暈效應
(D)比馬龍效應

16(B).

皮亞傑(J. Piaget)認為，當個體面對新經驗或新情境時，將會採取下列哪兩種互補的心理因應歷程？
(A)統整與解離
(B)同化與調適
(C)同化與解離
(D)統整與調適

17(A).

63.依溫納(B. Weiner)的歸因理論,學生具有何種成敗歸因對良好的學業成就較有幫助 ?
(A)努力
(B)能力
(C)工作難度
(D)運氣

18(D).

在E. H. Erikson的社會心理發展階段,國中階段的個體最容易出現之心理社會危機是下列何者?
(A)信任vs. 不信任
(B) 自動vs.害羞
(C)勤勉vs.自卑
(D)自我認同vs角色混淆。

19(B).

43.教師具備熟悉教室行為的社會心理特質，並擅長營造良好的師生關係，此種教師特質，與何種教學模式最為契合?
(A)「學科導向」的教學模式
(B)「人際導向」的教學模式
(C)「探索導向」的教學模式
(D)「實驗導向」的教學模式

20(A).

下列哪一位學者的理論屬於道德認知發展論
(A)L. Kohlberg
(B)L. Raths
(C)S. Freud
(D)C. Rogers

21(C).

9.根據心理學家艾力克森(E. Erikson)的心理社會理論，青春期所面臨的心理社會危機為何？
(A)信任或不信任
(B)勤勉或自卑
(C)自我認同或混淆
(D)親密或孤獨。

22(C).

59.明辰上課時喜歡隨意發言，黃老師屢勸不聽，經觀察後，便找他溝通並表示，未來明辰上課若要發言，需先舉手徵求老師同意。如該節課做到了，當天明辰就不用處理他最討厭的資源回收工作。在此黃老師採用下列何種策略？
(A)施予式懲罰（presentation punishment）
(B)剝奪式的懲罰（removal punishment）
(C)負增強(negative reinforcement)
(D)邏輯後果（logical consequence）。

23(B).

82. 教師在教材的組織與排列上應如何規劃，方能符合類化原則之運用？
(A)由困難至容易
(B)由心理組織至論理組織
(C)由複雜至簡單
(D)由遠及近

24(B).

11. 老師上完課時，對學生說：「如果這次作業全班都寫得很好，就可以不用下次的小考」。請問老師是使用下列哪一項策略？
(A)懲罰(punishment)
(B)負增強(negative reinforcement)
(C)正增強(positive reinforcement)
(D)移除增強(reinforcement removal)

25(C).

12.下列哪一個敘述是屬於「負增強」(negative reinforcement)的獎懲策略應用？
(A) 家長因為子女成績欠佳而打小孩屁股
(B) 老師提供一本好書獎勵月考成績良好的學生
(C) 家長宣稱小孩若考試成績良好，便可以免扣零用錢
(D) 家長把電視關掉，要小孩自我反省為何成績低落

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Bill Yang剛剛做了阿摩測驗，考了100分