精熟測驗 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)-阿摩線上測驗

阿摩：言教不如身教，身教不如境教

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(2 分29 秒)

模式:精熟測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)

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1(B).

3.康德被稱作為調和理性主義以及經驗主義之學者，對於其思想，以下何者有誤？
(A)認為人具有純粹理性批判、實踐理性批判以及判斷力批判
(B)物自身包括「靈魂不滅」、「理性」、「自由」
(C)強調道德需植基於無上命令
(D)透過實際理性批判才能到達本體界

2(D).

5.通識教育是目前臺灣教育相當強調的課程，下列哪位學者對教育哲學的貢獻與重要性，即在於替博雅教育找新的理論基礎與提出知識型式？
(A)杜威 (Dewey)
(B)雪萊馬赫 (Schdeiermarcher)
(C)諾丁絲 (Noddings)
(D)赫斯特 (Hirst)

3(D).

6.若從「後現代主義」的觀點審視學校教育目的，以下何者較有誤？
(A)協助學生發展多元認同
(B)鼓勵學生批判主流知識
(C)挑戰文化的不可取代性
(D)側重個體捍衛自身文化

4(C).

8.下列對於課程社會學的描述，下列何者有誤？
(A)旨在探討學校知識
(B)代表人物為 Young 以及 Apple 等人
(C)認為學校課程有助於社會流動
(D)學校課程主要是反映優勢階級的價值觀

5(B).

9.「少數族群擁有自己的文化參照架構，進而抵抗主流文化，使得自己落入社會底層」，此為哪種派別的說法？
(A)文化資本理論
(B)文化模式理論
(C)文化斷層理論
(D)結構不平等理論

6(A).

10.下列何者較無法用來改進學生學習的社會資本？
(A)透過音樂與美術提升文化素養
(B)表達較高的教師期望
(C)建立家長人力資料庫
(D)強化親師互動

7(C).

12.「白色」在不同的國家有不同的意思，此種說法符合哪個學派的觀點？
(A)知識社會學
(B)結構功能論
(C)俗民方法論
(D)衝突論

8(D).

13.教育社會學中夏季失落（Summer Loss）的概念，主要是想闡釋什麼觀點？
(A)夏天學生學習成效不佳，放暑假的主因即在於避開此段學習低潮期
(B)夏天學生犯罪情況嚴重，社工與警察須與學校通力合作防範青少年犯罪
(C)夏天通常是高社經地位學生進步停滯的時期
(D)學校猶如水龍頭，對社經地位不利的學生學習有重要的影響

9(C).

17.在探討族群教育成就差異的理論中，認為「弱勢族群學生的低學業成就來自於教育環境的不佳」，此為哪個理論的說法？
(A)遺傳基因論
(B)文化差異論
(C)社會制度論
(D)左派本質論

10(A).

18.在佛洛依德的人格結構中是下列那一部分供給個體心理功能所需的力量，並且依循「快樂原則」？
(A)本我
(B)自我
(C)超我
(D)潛意識。

11(D).

20.美國教育心理學家蓋聶（Gagne）的學習階層理論，其中「熱脹冷縮」係指那一類型的學習？
(A)多重辨別
(B)解決問題
(C)概念學習
(D)原則學習

12(D).

21.「能有維護宇宙生態平衡的責任感」，是屬於那一類、那一層次的行為目標敘述？
(A)認知類、理解層次
(B)動作技能類、複雜反應
(C)情意類、價值判斷
(D)情意類、價值的性格化

13(B).

25.皮亞傑（J. Piaget）將兒童的道德判斷發展劃分為三個時期：無律、他律及自律。下列哪一項是自律的特色？
(A)服從道德權威
(B)追問道德規範的理由
(C)意識到學校及社會的道德規範
(D)相信因果報應。

14(B).

（一）題目：「小華從小就是運動好手，現在更是學校田徑隊隊長，所以在班上人緣很好。但是，有一次數學老師在上課的時候開他玩笑，讓他心生不滿。因此，小華在私底下串結班上同學，故意在上課的時候不聽老師教課，而數學老師知道後，氣到不僅要小華道歉，更要他的父母到學校說明，導致事情越鬧越大…」。
【題組】問題二：小華因為人緣好，所以有辦法說服與串結班上同學共同抵制老師，此凸顯出什麼議題的重要性（2 分）？選項：
(A)班級經營
(B)學生文化
(C)團體動力
(D)合作學習

15(D).

（二）題目：「廖老師是初任小學教師，她相信學生學習應該是開心與快樂的，所以主張「興趣學習」原則；但是校內資深教師則認為要對學生嚴厲，標榜「紀律學習」。有一次，在學校行政會議上，有位資深教師認為期末考必須要考倒學生，挫挫學生銳氣，但是廖老師馬上舉手反對，也獲得部分老師的認同，但也讓現場陷入尷尬狀態，更讓校長陷於兩難…」。
【題組】問題二：對校長而言，因為學校成員彼此意見不合，導致校長難以決定時，請問校長正面臨哪一種衝突（2 分）？選項：
(A)角色間衝突
(B)角色外衝突
(C)角色群衝突
(D)角色內衝突

16(B).

2.有關班度拉(A. Bandura)觀察學習的順序，下列何者正確？
(A)注意－動機－保持－再生
(B)注意－保持－再生－動機
(C)動機－注意－保持－再生
(D)動機－注意－再生－保持

17(C).

15.國小師資類科教師資格檢定，將於民國103年起正式加考數學，其考科中的普通數學是在提昇師資生的哪一類知識？
(A)課程知識
(B)教學知識
(C)內容知識
(D)實踐知識

18(C).

19.下列何者最符合父權體制的特徵？
(A)是後現代社會的特性
(B)性別角色的界定模糊
(C)父母親的家庭分工明確
(D)只以身體暴力形式展現

19(D).

20.依據柏恩斯坦(B. Bernstein)的理論，下列何者正確？
(A)統整型課程挑戰社會現狀，藉課程選拔不同階層人才
(B)統整型課程維持社會現狀，藉課程培養不同階層人才
(C)聚集型課程挑戰社會現狀，藉課程消弭社會階級的界限
(D)聚集型課程維持社會現狀，藉課程維護社會的權力分配

20(A).

25.趙老師認為世風日下，人心不古，學校應每週推行不同的中心德目，以強化學生的品格。趙老師的觀點與下列何者最為接近？
(A)德行倫理學
(B)關懷倫理學
(C)正義倫理學
(D)效益論倫理學

21(C).

27.在選擇上課使用的教材時，林老師秉持「當一個信念或命題在生活世界中可以成功地解決問題或得利，即為真」的立論。試問此種立論較切近於何種學說？
(A)圖像說(the figurative theory of truth)
(B)一致說(the coherence theory of truth)
(C)實效說(the pragmatic theory of truth)
(D)符應說(the correspondence theory of truth)

22(D).

33.根據師資培育法施行細則有關課程用詞之定義，其中「為培育教師依師資類科所需教育知能之教育學分課程」屬於下列何者？
(A)一般課程
(B)專門課程
(C)教育特殊課程
(D)教育專業課程

23(A).

36.在激勵的理論類型中，下列何者屬於程序理論(process theory)？
(A)公平理論(equity theory)
(B)需求層次論(need hierarchy theory)
(C)激勵保健理論(motivator-hygiene theory)
(D)不成熟－成熟理論(immaturity-maturity theory)

24(C).

37.我國縣(市)立國民小學校長之遴選，是由何者組成遴選委員會？
(A)教育部
(B)考選部
(C)地方行政機關
(D)國家教育研究院

25(D).

38.小明常有偷竊的行為，王老師將其轉介到學校輔導室進行輔導，這屬於下列何種輔導？
(A)預防輔導
(B)生涯輔導
(C)始業輔導
(D)諮商輔導

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