阿摩:與其讓青史成灰,不如讓青史留名。
83
(1 分13 秒)
模式:精熟測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名:國民小學教育原理與制度)
繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(D).
X


40.依據十二年國教課程綱要之規定,國小五年級領域學習節數,每學期為多少節?
(A)25節
(B)26節
(C)28節
(D)30節


2(B).

8.蘇老師教導學生在閱讀文章時,可以做大綱、畫概念關係圖等方式來協助理解。 蘇老師教學生使用的是何種訊息處理策略?
(A)複誦
(B)組織
(C)精緻化
(D)後設認知


3(C).

13.衛里斯(P. Willis)《學習成為勞動者》(Learning to Labour)的研究,是關於下列哪一個 主題的研究?
(A)跨文化教育
(B)人力資本論
(C)青少年次文化
(D)文化創意產業


4(A).

17.江教授認為隨著科技文明發展而來的「工具理性」,可能會對人性造成了扭曲與貶抑,因此特別著重揭露真相,透過辯證與反思,以追求主體的自由與社會的解放。他的立場與下列何者最為一致?
(A)批判理論(critical theory)
(B)文化再製論(cultural reproduction)
(C)社會建構論(social constructionism)
(D)結構功能論(structural functionalism)


5(B).

18.李老師在班級教學過程中,一直扮演著發號施令的角色,因為他堅信老師必須是領導者,學生是被領導者,而師生之間的關係是對立衝突的。下列何者對班級教學的分析觀點,最能說明這樣的師生關係?
(A)韋伯(M. Weber)
(B)華勒(W. Waller)
(C)帕森思(T. Parsons)
(D)涂爾幹(E. Durkheim)


6(D).

19.關於決定個人社會階層高低的關鍵,下列何者不是結構功能論的觀點?
(A)取決於其工作所需的訓練程度
(B)取決於其工作對於社會之重要性
(C)取決於能擔任該項工作之人才的多寡
(D)取決於其工作能促進社會公平的程度


7(D).

22.下列哪一種教師「圖像」符合「教育歷程就如同塑造陶土之過程」的隱喻?
(A)教僕
(B)經師
(C)人師
(D)訓練員


8(D).

30.關於教育中的主體爭議問題,下列何者最不正確?
(A)教師的主體性或學生的主體性都不是絕對的
(B)媒體文化對於學生的主體發展可能產生反教育的影響
(C)臺灣近二十年來的教育改革就是要突破對個人主體性的控制
(D)人權教育和環境教育兩者對於主體的哲學假設是沒有矛盾的


9(B).

31.張老師因非重病的病情,需請假治療或休養。依「教師請假規則」之規定,學校 每學年最多可准給多久的病假?
(A)14 日
(B)28 日
(C)二個月
(D)三個月


10(C).

33.以科學的方法,透過計畫、執行及評鑑的過程,將組織成員的資源作最適當的保護、 開發、維持及活用,來達成組織目標的過程,這稱為何種管理?
(A)行銷管理
(B)時間管理
(C)人力資源管理
(D)策略聯盟管理


11(D).

34.關於教育部目前推動高級中等以下學校的「教師專業發展評鑑」,下列何者正確?
(A)實施的規準由教育部統一訂定
(B)實施之目的在淘汰不適任教師
(C)實施的範圍由各公立高級中等學校先行遵照實施
(D)實施的方式包括教師自我評鑑(自評)及校內評鑑(他評)兩種


12(C).
X


37.王老師以部分時間在快樂國小擔任「學校編制內教師因差假所遺之課務」。他屬於 下列哪一類型的教師?
(A)代課教師
(B)兼任教師
(C)代理教師
(D)專任教師


快捷工具

精熟測驗 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名:國民小學教育原理與制度)-阿摩線上測驗

顏毓萱剛剛做了阿摩測驗,考了83分