阿摩:優良的傳統可以繼承,但是卓越的成就要自己創造
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(1 分8 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
難度:適中
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1(B).

在Sternberg的智力三元論當中,為個體與社會互動時,個體應用已知來處理未知的環境適應能力是:
(A)環境型智力
(B)經驗型智力
(C)組合型智力
(D)情緒型智力


2(A).

第八次全國教育會議於2010年8月召開,討論十大中心議題,下列何者不包括?
(A)提升學生學業成就
(B)精緻師資培育與專業發展
(C)兩岸與國際教育
(D)現代公民素養培育


3(B).

19.下列哪些教學設計符合「適性教學」的主要精神? (1)探究教學  (2)精熟學習  (3)凱勒計畫  (4)發現教學  
(A) 12
(B) 23
(C) 13
(D) 34


4(D).

14.有關教學目標分類的敘述:
(A)由布魯納分為認知、情意、技能等三領域
(B)情意領域為知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑
(C)認知領域目標為接受、反應、價值化、組織、性格
(D)使用行為目標主要是為了改正傳統教學上常使用的較廣泛、含糊的目標敘寫方式之缺失。


5(D).
X


下述何者不是課程設計的三大理論取向?
(A)學科中心
(B)教師中心
(C)學生中心
(D)社會中心


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教甄◆教育專業科目-中等自由測驗(難度:適中)-阿摩線上測驗

Ryan剛剛做了阿摩測驗,考了80分