阿摩:言教不如身教,身教不如境教
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【特定試卷】112 年 - 112 新北市立國民中學教師聯合甄選:教育專業科#114730112 年 - 112 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:教育專業測驗#118898112 年 - 112 ..(11~15)
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1(B).
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18.依照教育部全國國民中小學中輟生通報及復學系統的統計資料,下列哪項個人層面因素是造成中輟最主要的原 因?
(A)觸犯刑罰與法律
(B)懷孕、未婚生子或結婚
(C)精神疾病
(D)生活作息不正常


2(B).
X


31. 新北國中為了設計融合多元文化教育與新住民教育的校本課程,組成「多新課程發展小組」。該小組的成立,屬於課 程實施的哪一個階段?
(A)教材改變
(B)價值內化
(C)角色改變
(D)組織改變


3(C).

77. 最近為了十二年基本教育的課綱問題各界有很多論辯,有一位學者接受媒體訪問時就強烈的反對由政府制定課綱, 表面上政府邀請很多專家用專業知識來訂定課綱,實質上是不適當的運用權力,強迫教師接受某種意識型態,限縮 了教師的專業自主權。這種論點比較接近以下哪一位教育理論家的哲學觀?
(A)克伯屈(W. Kilpatrick)
(B)史賓賽(H. Spencer)
(C)傅柯(M. Foucault)
(D)哈伯瑪斯(J. Habermas)


4(D).

46. 下列哪一種課程統整模式,已超越若干學科的概念,不從學科開始而是從「真實的生 活情境」出發,強調學習者個人的成長以及發展學習者社會責任?
(A) 融合(Fusion)
(B) 多學科統整(Multidisciplinary)
(C) 跨學科統整(Interdisciplinary)
(D) 超學科統整(Transdisciplinary)


5(B).

55. 傳統中國教育史中有種種形式的私學,其中「山林教育」或「寺院教育」於何時 形成?
(A) 兩漢
(B) 魏晉南北朝
(C) 唐五代
(D) 宋元


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【特定試卷】112 年 - 112 新北市立國民中學教師聯合甄選:教育專業科#114730112 年 - 112 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:教育專業測驗#118898112 年 - 112 ..(11~15)-阿摩線上測驗

hilary剛剛做了阿摩測驗,考了60分